18．下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）A實(shí)驗(yàn)中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a（填“a”或“b”）處的刻度線保持水平；
（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④④（填序號(hào)）；
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣．
（3）B、C、D都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，B實(shí)驗(yàn)的在理是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小推測(cè)空氣中氧氣含量的；C和D的實(shí)驗(yàn)方法相似，都是通過驗(yàn)證生成物，來推測(cè)原物質(zhì)的組成，試分析此類實(shí)驗(yàn)依據(jù)的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變．

17．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）P點(diǎn)的含義是t₁℃時(shí)ac的溶解度相等；
（2）要使接近飽和的a溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的一種措施是加入a物質(zhì)（或降溫、蒸發(fā)溶劑）；
（3）下列說法中，正確的是ACD（填序號(hào)）．
A．t₂℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c
B．將t₂℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t₁℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是b＞c=a
C．t₂℃時(shí)，50g物質(zhì)放入50g水中能得到a的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：3
D．t₁℃時(shí)，可以配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的a、b、c三種溶液．

16．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．以金屬鐵為例．請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問題：
（1）認(rèn)識(shí)鐵元素的存在：
如圖是元素周期表中鐵元素的有關(guān)信息和鐵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是CD．
A．鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素
B．鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56，中子數(shù)為26
C．鐵離子的符號(hào)是Fe³⁺
D．鐵原子的核外有4個(gè)電子層，最外層2個(gè)電子
（2）探究金屬鐵的性質(zhì)：

①圖1甲反應(yīng)的生成物是某礦物的主要成分，該礦物的名稱是磁鐵礦，丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
②圖1乙的反應(yīng)通常不用作實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，原因是反應(yīng)的速率較慢；
③依據(jù)圖1所做實(shí)驗(yàn)完成金屬鐵的性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)如圖2，其中A屬于鹽（填物質(zhì)類別）．
（3）認(rèn)識(shí)金屬鐵的制備：
工業(yè)上常采用還原劑一氧化碳冶鐵如圖所示裝置可模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體混有少量的CO₂．

①CO與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復(fù)使用）；
③從環(huán)保角度考慮，對(duì)以上裝置的改進(jìn)措施是在B裝置后增加尾氣處理裝置．
（4）認(rèn)識(shí)鐵的用途：
     食品雙吸劑的主要成分為活性鐵粉，可以延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，其原理是鐵可以與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹；此外，鐵的合金在生產(chǎn)生活中也有著廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)你列舉一應(yīng)用實(shí)例不銹鋼用于醫(yī)療器械等．

15．下列整理的知識(shí)內(nèi)容均正確的一組是（　　）

A．物質(zhì)的分類	B．物質(zhì)的檢驗(yàn)
乙醇、石蠟和碳酸都是有機(jī)物 冰水、雨水和礦泉水都是混合物 氫氣、一氧化碳、氮?dú)舛际强扇夹詺怏w	用明礬來檢驗(yàn)硬水和軟水 用灼燒的方法能區(qū)別棉花和羊毛 用水能區(qū)分熟石灰和氫氧化鈉
C．化學(xué)與生活、生 產(chǎn)	D．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
氮?dú)饪捎米靼l(fā)射火箭的燃料 硫酸銨不能與草木灰（堿性物質(zhì)）混合施 用稀鹽酸洗去鐵制品表成的鐵銹	減少煤、石油和天然氣等化石燃料的使用 鼓勵(lì)乘坐公交車出行，倡導(dǎo)低碳生活 開發(fā)利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

14．如表為家庭中一些常見物質(zhì)的pH：

物質(zhì)	食醋	牙膏	食鹽水	肥皂水	醬油
pH	3	9	7	10	5

蚊蟲叮咬人時(shí)，會(huì)向人體內(nèi)注入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、疼痛、要消除這種癥狀，應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的（　�。�

A．

牙膏或肥皂水

B．

食鹽水

C．

醬油

D．

食醋

13．用微粒的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　　）

	A．	水結(jié)成冰-微料靜止不動(dòng)		B．	煤磨成粉-微粒體積變小
	C．	聞香識(shí)茶-微粒不斷運(yùn)動(dòng)		D．	熱脹冷縮-微�？障恫蛔�

12．抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，疾病預(yù)防控制中心的防疫人員常噴灑一種“含氯消毒液”，“含氯消毒液”中的“氯”在這里指的是（　　）

A．

元素

B．

原子

C．

分子

D．

離子

11．下列變化過程中，物質(zhì)的顏色發(fā)生了改變，其中主要是由于發(fā)生化學(xué)變化引起的是（　�。�

	A．	氧氣液化變?yōu)榈�藍(lán)色液體
	B．	二氧化碳通入紫色的石蕊試液，試液變?yōu)榧t色
	C．	碘溶于酒精得到棕黃色溶液
	D．	高錳酸鉀稀釋后變?yōu)闇\紫紅色

10．如圖所示的是初中化學(xué)中的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中：傾倒CO₂時(shí)觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大．
（2）實(shí)驗(yàn)B中：測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$的原因：從裝置本身角度來看可能是（只答一條）：裝置漏氣等．
（3）實(shí)驗(yàn)C中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

9．小何同學(xué)欲用氯酸鉀來制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣 （1）根據(jù)下列裝置回答問題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）小紅認(rèn)為裝置A，還可以用于高錳酸鉀制氧氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若用B裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從①（填序號(hào)）端通入；若用B裝置應(yīng)來除去制得氧氣中混有的水蒸氣，則B裝置中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱）．
（4）若用B裝置進(jìn)行適當(dāng)變化，采用排水法收集氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其操作：在瓶中裝滿水，從②口入氣
實(shí)驗(yàn)二：分離提純 （2）根據(jù)下面的流程圖回答問題．

（5）在反應(yīng)過程中MnO₂起到的是催化作用．
（6）蒸發(fā)操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體析出時(shí)，停止加熱．