13．下列說法正確的是（　　）

	A．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng)
	B．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象
	C．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
	D．	只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)

12．下列物質(zhì)中能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，但反應(yīng)若不加指示劑則無明顯現(xiàn)象的是（　　）

A．

氯化銅溶液

B．

碳酸鈉溶液

C．

稀鹽酸

D．

氯化鈣溶液

11．下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（　�。�

A．

紫色石蕊試液

B．

氯化鈉溶液

C．

鐵粉

D．

碳酸鈉溶液

10．查資料顯示，過氧化鈉（Na₂O₂）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計了圖甲和圖乙的實驗裝置．檢查氣密性良好后進行實驗驗證．
預(yù)熱后對試管進行加熱（2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O）
（1）觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅，濃硫酸的作用是干燥二氧化碳，觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說明有氧氣產(chǎn)生，由資料和實驗可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．
（2）某化學(xué)興趣小組對以上甲、乙裝置試管中加熱后的成分進行探究分析．

[提出問題]加熱后的試管中殘留物成分是什么呢？
[提出猜想]猜想1：只有碳酸鈉  猜想2：只有碳酸氫鈉  猜想3：有碳酸鈉和碳酸氫鈉．
[查閱資料]①碳酸鈉固體受熱不分解．
②碳酸氫鈉溶液中滴加氯化鈣溶液無明顯現(xiàn)象，而碳酸鈉溶液中滴加氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生．
[實驗探究]

實驗內(nèi)容	預(yù)測現(xiàn)象	結(jié)論
實驗一：取一定量殘留固體于試管中，加熱一段時間后，冷卻，稱量	加熱前后固體質(zhì)量減少（“不變”或“減少”）．	含有碳酸氫鈉
實驗二：取適量殘留固體于試管中，加放蒸餾水充分振蕩，滴入氯化鈣溶液．	溶液中產(chǎn)生白色沉淀	含有碳酸鈉
結(jié)合實驗一和實驗二得出，猜想3正確．

[反思交流]小雯同學(xué)認(rèn)為，不用實驗可得出猜想2錯誤，其理由是碳酸氫鈉受熱易分解，不可能只含有碳酸氫鈉．

9．我們知道，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)，請據(jù)此填空：
（1）因為木炭和活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有吸附性；
（2）因為金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)不同；
（3）因為石墨具有導(dǎo)電性，所以能做電極、電刷；
（4）因為金屬鎢的熔點高，所以用作電燈泡的燈絲．
（5）生鐵和鋼性能差異巨大的原因是含碳量不同
（6）“真金不怕火煉”的化學(xué)意義是說明金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，在高溫的條件下不與氧氣反應(yīng)．

8．定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測實驗室用H₂還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu₂O（紅色），進行了認(rèn)真的探究．請你一起踏上探究之路，回答下列問題．
【查閱資料】
①無水CuSO₄遇水變藍；
②高溫灼燒CuO生成Cu₂O和O₂；
③Cu₂O與稀H₂SO₄反應(yīng)：Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O里的化學(xué)式為CuSO₄．
【設(shè)計實驗方案】
方案1：取該紅色固體加入適量稀H₂SO₄，實驗現(xiàn)象為部分固體溶解，溶液由無色變成藍色，結(jié)論為紅色固體中含有Cu₂O．
方案2：裝置如圖所示，擬通過干燥管中無水硫酸銅變藍來判斷紅色固體是否含有Cu₂O．

（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全，實驗中還應(yīng)采取的措施：
①加熱前先排盡裝置中的空氣；
②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個盛有濃硫酸的洗氣瓶；
③在盛有無水硫酸銅的干燥管后再連接一個裝有堿石灰的干燥管．
（2）由方案2實驗后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu₂O．寫出紅色固體Cu₂O與H₂反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu₂O+H₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H₂O．

7．如圖所示裝置在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說法正確的是C
A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B．a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度．之所以可以采用此裝置，是利用了氧氣物理性質(zhì)（物理/化學(xué)）中不易溶于水的性質(zhì)．

6．從一個元素符號圖片你可以獲得的信息是：（以鐵為例）元素名稱鐵；元素的種類金屬元素；元素符號Fe；相對原子質(zhì)量55.85；原子序數(shù)26；原子核電荷數(shù)26．

5．A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是空氣中最多的氣體，B是地殼中含量最多的金屬元素，C是人體中最多的元素，D的原子核外只有一個電子．
（1）寫出：A單質(zhì)的化學(xué)式N2； D離子的符號H⁺；B元素的名稱鋁．
（2）B和C形成化合物的化學(xué)式Al₂O₃；A、B、C三種元素形成化合物的化學(xué)式Al（NO₃）₃．

4．回收廢舊電池最主要的目的是（　�。�

	A．	回收碳棒		B．	回收金屬鋅
	C．	防止汞、鎘等金屬造成的污染		D．	為了收藏愛好