17．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究：
【問題一】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【查閱資料1】①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種；②氧化鐵為暗紅色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引；③鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應(yīng)，但無氣體產(chǎn)生．
【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后碾碎，取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵．
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
【問題二】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢？
【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表；
②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵

	四氧化三鐵	氧化鐵	鐵
分解溫度/℃	1538	1400	---
溶點/℃	---	---	1535

【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍氧化鐵已分解．
【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式氧化鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣，或6Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe₃O₄+O₂↑；
②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色變成暗紅色，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
【問題三】氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎？
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象．	帶火星的木條復(fù)燃
III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．	/

【實驗結(jié)論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑．
【討論交流】（1）實驗 II的目的是驗證氧化鐵在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變；
（2）試管A中化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣，或2H₂O₂$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）試計算320克氧化鐵與多少克二氧化錳中含氧元素的質(zhì)量相等．（寫出計算過程）

16．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗，
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，實驗前必須先檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的文字或符號表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{氯化鉀}$氯化鉀+氧氣（或2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑），他應(yīng)選擇上述裝置中的AD（填字母）進行組裝．
（3）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C．如果用D裝置收集乙炔氣體，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出的現(xiàn)象時，表示集氣瓶中氣體已收集滿，可停止收集．
（4）空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置如圖G所示．請寫出紅磷燃燒時的文字或符號表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅），該反應(yīng)發(fā)生時放熱會導(dǎo)致氣體膨脹，若實驗中彈簧夾一直未關(guān)閉，則測得結(jié)果將偏大（填“偏大”、“偏小”、“不變”）；下列有關(guān)此實驗的其它說法正確的是BC（填字母）．
A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷是為了盡可能耗盡集氣瓶內(nèi)氧氣
D．本實驗可以證明空氣含有N₂、O₂、CO₂和稀有氣體．

15．3月22日是“世界水日”，水與人類的生活和生活密切相關(guān)．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到以下指標(biāo)
a．不得呈現(xiàn)異色          b．不得有異味          C．應(yīng)澄清透明
通過過濾操作可以達標(biāo)的是C（填字母）；
（2）過濾時玻璃棒的作用是引流，濾液仍然渾濁的原因可能是B（填字母）．
A．濾紙未緊貼漏斗       B．液面高于濾紙邊緣    C．漏斗下端未緊靠燒杯
（3）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑），該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成．

（4）某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，通過該凈水器所得到的“水”是混合物（填“純凈物”或“混合物”）

14．某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：①混合物中一定含不同種分子②同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；③化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類一定改變；④最外層電子數(shù)小于4的原子不一定是金屬元素的原子；⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮氣；⑥質(zhì)子數(shù)相同的兩種微粒一定屬于同種元素．其中正確的是（　　）

A．

①②④

B．

②⑤⑥

C．

①③⑥

D．

③④⑤

13．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是（　　）

	A．	物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
	B．	魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
	C．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，它屬于可燃物
	D．	在氧氣中，氧元素的化合價為-2價

12．“綠色奧運”，拒絕興奮劑．乙基雌烯醇是一種興奮劑，其化學(xué)式為C₂₀H₃₂O，下列關(guān)于乙基雌烯醇的說法正確的是（　　）

	A．	乙基雌烯醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小
	B．	一個分子中含有16個H2分子
	C．	分子中C、H兩種元素的質(zhì)量比為5：8
	D．	乙基雌烯醇由53個原子構(gòu)成

11．實驗室區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是（　�。�：

	物    質(zhì)	選用的方法或試劑
A	空氣和氫氣	燃著的木條
B	食鹽和白糖	嘗味道
C	氧氣和二氧化碳	通入澄清石灰水
D	硬水和軟水	肥皂水

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

10．下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�

	A．	硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
	B．	碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳
	C．	硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液混合產(chǎn)生藍色沉淀
	D．	磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧，同時放出熱量

9．下列關(guān)于空氣和水的說法正確的是（　　）

	A．	造成空氣污染的主要氣體有CO，CO2，SO2等
	B．	空氣的主要成分是氮氣和氧氣，且氧氣約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
	C．	凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
	D．	活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，煮沸能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

8．2016年10月17日“神舟十一號”發(fā)射成功，19日與“天空二號”成功交會對接，航天員景海鵬、陳冬入住軌道艙．而航天員飲用的是專用的小分子團水．它具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點．航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量．下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（　�。�

	A．	水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
	B．	小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
	C．	小分子團水中水分子間沒有間隙
	D．	小分子團水中水分子的體積變小了