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科目: 來源: 題型:計算題

6.把200克80%的蔗糖溶液稀釋成20%的稀溶液,需要水多少克?

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科目: 來源: 題型:計算題

5.在一定溫度下,向80克20%的硝酸鉀溶液中分別加入
(1)20克硝酸鉀固體,
(2)20克水,完全溶解后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

4.要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液.
(1)需硝酸鉀15g,需水85ml(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制溶液需完成計算、稱量、溶解三個步驟.
(3)會導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項有哪些?AC
A.硝酸鉀中有雜質(zhì)     B.稱量時砝碼與藥品放反了(未使用游碼)
C.用量筒量取水時,仰視讀數(shù)   D.配制完成后移取液體時有部分濺出.

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科目: 來源: 題型:填空題

3.配制60克10%的鹽酸,需要30%的鹽酸20克.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.電解水時若與電源正極相連一端得到40mL氧氣時,同時可在負(fù)極相連一端得到80mL氫氣.由該實驗得到的結(jié)論是水是由氧元素和氫元素組成,電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.加熱氯酸鉀.B、分離液態(tài)空氣  C.分解過氧化氫   D、加熱高錳酸鉀
(1)相信你在D處用表達(dá)式寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱
①試管②集氣瓶;什么時候開始收集氣體氣泡連續(xù)均勻的冒出,其理由是剛開始冒出的氣泡是集氣瓶內(nèi)的空氣,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有塞一團(tuán)棉花;實驗結(jié)束后,試管出現(xiàn)炸裂現(xiàn)象可是什么原因:先撤酒精燈
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

①寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
②實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空 ).

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①長頸漏斗
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應(yīng)選用D、E做氣體發(fā)生裝置.若用D、E裝置組合制取氧氣,實驗中,觀察到水槽中氣泡連續(xù)均勻冒出(選填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時,開始收集.收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(選填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)實驗室里還可以通過分解過氧化氫的方法制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置為B,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.
當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b (填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應(yīng)從a 處導(dǎo)管進(jìn)入.
(5)物質(zhì)在氧氣中燃燒實際就是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),在用紅磷測定空氣中氧氣的含量時,要達(dá)到實驗?zāi)康,反?yīng)物應(yīng)滿足的條件是紅磷過量,裝置必須滿足的條件是裝置氣密性良好;該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是難溶于水、不具有助燃性(要求兩條).

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科目: 來源: 題型:填空題

19.下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是A;屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是BD;屬于分解反應(yīng)的是CEH.
A、硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
B、蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C、堿式碳酸銅 $\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅+水+二氧化碳
D、乙炔+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
E、碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$ 二氧化碳+氧化鈣
F、氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$  水+銅
H、碳酸$\stackrel{加熱}{→}$ 水+二氧化碳.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.閱讀下列科普短文,然后回答問題.
臭氧的化學(xué)式是O3,在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱,臭氧的氧化能力比氧氣(O2)強(qiáng)得多.若將O2通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3.臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面25千米處有一個厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽輻射的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.它是一切生命的保護(hù)層.超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想.
(1)將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中,可以看到的現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃
(2)臭氧的物理性質(zhì)有:在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體;臭氧的化學(xué)性質(zhì)有:臭氧受熱極易轉(zhuǎn)化成O2
(3)二氧化硫(SO2)遇到O3微熱,即被迅速氧化成三氧化硫(SO3),SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式3SO2+O3$\frac{\underline{\;微熱\;}}{\;}$3SO3

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用B(填字母標(biāo)號,下同)為發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置,用該裝置收集氧氣時,當(dāng)氣體氣泡連續(xù)、均勻冒出時再開始收集.
(3)請寫出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,以及氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若實驗室用A和C裝置來完成高錳酸鉀制氧氣的實驗,則還需要對裝置進(jìn)行改進(jìn)的是在試管口加一團(tuán)棉花;加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動,其目的是預(yù)熱,防止試管因過熱而炸裂,集滿氧氣的集氣瓶需蓋好玻璃片,正放在實驗桌上.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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同步練習(xí)冊答案