14．下列實驗目的、方法、現(xiàn)象、結(jié)論有錯誤的是（　　）

選項	實驗目的	實驗方法	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
A	鑒別硫酸鉀和氮肥硫酸銨	分別取樣加熟石灰混合研磨、聞氣味	a、有刺激性氨味 b、無	a、是硫酸銨 b、是硫酸鉀
B	除去氮氣中的混有的水蒸氣	通過氫氧化鈉固體	氫氧化鈉固體表面潮濕并逐漸溶解	氫氧化鈉作為干燥劑吸收了水蒸氣
C	探究燃燒的條件	3個對比實驗	前兩個不燃燒，后者燃燒	可燃物燃燒同時需要02和達到可燃物質(zhì)著火點
D	反應物的濃度對化學反應的影響	在燃燒匙里放入適量硫，加熱，直到開始燃燒，一會兒后，伸進集滿氧氣的集氣瓶中	硫在氧氣中燃燒，有藍色火焰產(chǎn)生	氧氣越多，燃燒越旺

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．根據(jù)表中信息，請回答下列問題：
部分堿、酸、鹽的溶解性表（20℃）

陰離子 陽離子	OH-	NO3-	Cl-	SO42-	CO32-	PO43-
H+		溶、揮	溶、揮	溶	溶、揮	溶
K+	溶	溶	溶	溶	溶	溶
Na+	溶	溶	溶	溶	溶	溶溶
Ba2+	溶	溶	溶	不	不	不
Ca2+	微	溶	溶	微	不	不
Cu2+	不	溶	溶	溶	-	不

說明：“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“徽”表示微溶于水，“揮”表示揮發(fā)性，“-”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了．
（1）CaCO₃屬于不溶物（填“可溶物”、”徽溶物”或“不溶物”）．
（2）表中可溶于水的硫酸鹽有3種．
（3）在溶液中，磷酸鈉與氯化鈣能否發(fā)生復分解反應．若能，寫出化學方程式；若不能，說明理由．2Na₃PO₄+3CaC1₂=Ca₃（PO₄）₂↓+6NaCl
（4）某同學將鹽酸倒入Ba（OH）₂溶液中，得到溶液甲．
①溶液甲中溶質(zhì)的組成情況可能有3種．
②實驗設計：探究溶液甲中可能含有的溶質(zhì)
a．探究溶液甲中是否含鹽酸

方案編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
1	取少量溶液甲于試管中，加入鐵粉	是否有氣泡產(chǎn)生

b．探究溶液甲中是否含Ba（OH）₂

方案編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
2	取少量溶液甲于試管中，加入Cu（NO3）2溶液	是否產(chǎn)生藍色沉淀
3	取少量溶液甲于試管中，加入Na2SO4溶液	是否產(chǎn)生白色沉淀

上述三個方案中有一個不合理，請指出不合理的方案編號并說明理由：3，溶液中含有BaCl₂，不論是否含有Ba（OH）₂均會產(chǎn)生白色沉淀．
③欲從溶液甲中獲得純凈的BaCl₂固體，應采取的簡單操作是測溶液甲的pH，若pH≤7，蒸發(fā)結(jié)晶；若pH＞7，向溶液甲中加入鹽酸至溶液pH≤7，再蒸發(fā)結(jié)晶．

12．小明對科學探究抱有濃厚興趣，下面是他的一項研究：
[研究課題]啤酒瓶打開后逸出氣體的主要成分是什么？
[實驗準備]（1）用集氣瓶收集3-4瓶剛打開的啤酒瓶中逸出的氣體．
[實驗步驟]將帶火星的木條放入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃，則說明該氣體的主要成分不是氧氣． （2）將該氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅色，則說明該氣體中含有能與水反應生成酸性（填“酸性”或“堿性”）物質(zhì)的氣體． （3）向另一瓶氣體中傾到澄清石灰水，震蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，則可證明該氣體中一定大量含有二氧化碳氣體，請寫出反應的文字表達式二氧化碳+水→碳酸．

11．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀離子，如圖所示是構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系：
（1）甲是原子．
（2）在氮氣、水、汞、氯化鈉、鐵，這五種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是汞、鐵，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是氮氣、水．
（3）二氧化碳是由二氧化碳分子（填具體粒子的名稱，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

10．利用如圖裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題：

（1）寫出標號a儀器的名稱：酒精燈．
（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式2KC1O₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KC1+3O₂↑，選擇④裝置收集氧氣，氣體從b（填字母）端進入．若改用排水法收集，實驗結(jié)束后先撤導氣管后熄滅酒精燈，目的是防止水倒流入試管，使試管炸裂．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸（填寫藥品名稱）反應制取二氧化碳．與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應的開始和停止，在裝置④中盛放濃硫酸可用于干燥二氧化碳氣體．

9．某興趣小組做了鋅粒與稀硫酸反應的實驗后，用濃硫酸代替稀硫酸與鋅粒進行實驗，有刺激性氣味氣體產(chǎn)生．為了驗證該氣體的成分，該小組通過查閱資料得知：濃硫酸有強氧化性，能與多種物質(zhì)反應；SO₂能使品紅溶液褪色，可被酸性KMnO₄吸收．并進行如下實驗：

（1）實驗事實與結(jié)論：
①反應進行不久，觀察到B處品紅溶液變無色，D處無明顯現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體是SO₂．寫出有關(guān)反應的化學方程式Zn+2H₂SO_4（濃）=ZnSO₄+2H₂O+SO₂↑．
②反應繼續(xù)進行一段時間后，D處氣體能燃燒，干燥燒杯內(nèi)壁有水霧，證明產(chǎn)生的氣體是H₂，產(chǎn)生該氣體的原因是隨著濃硫酸的消耗和水的生成，濃硫酸變成稀硫酸，稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣．
（2）反思與評價：
小明認為，工業(yè)上可用鋅粒和濃硫酸反應大量制取硫酸鋅溶液．小紅認為不適宜，她的理由是會產(chǎn)生大量的空氣污染性氣體二氧化硫．

8．只用試劑水，不能一次性鑒別出來的一組物質(zhì)是（　�。�

	A．	固體：氫氧化鈉、硝酸銨、氯化鈉		B．	液體：濃鹽酸、植物油、濃硫酸
	C．	固體：高錳酸鉀、硫酸銅、氯化鐵		D．	固體：硫酸鎂、硝酸鉀、氯化鈉

7．常見的碳單質(zhì)有金剛石、石墨、C₆₀等，下列關(guān)于它們的說法不正確的是（　�。�

	A．	它們之間的相互轉(zhuǎn)化是化學變化
	B．	因碳原子排列方式不同，它們物理性質(zhì)差異很大
	C．	它們都是由碳原子直接構(gòu)成單質(zhì)
	D．	它們具有可燃性、還原性和常溫下的穩(wěn)定性

6．根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置，其中標號①儀器的名稱是錐形瓶．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）用圖2裝置收集二氧化碳氣體，氣體應從a管進去（填“a”或“b”），原因是二氧化碳的密度比空氣的密度大．
（3）相對于A裝置，B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的速率．

5．明明同學在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”實驗時，發(fā)現(xiàn)反應后天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，請回答：
（1）寫出紅磷燃燒的化學方程式；
（2）明明說：“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為紅磷不足”．明明的說法你認可嗎？請說明你的理由．若不認可，你認為天平指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是什么？請寫出一種可能的原因．