4．將6克食鹽溶解于94克水中，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（1）若將溶液均分為二等分，每一份中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）取一份向其中加入10克水，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（3）向另一份中加入2克食鹽，則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少．

3．有一種無色的氣體，吸入后就能使人大笑不止，人們常稱它為“笑氣”．這種氣體是一種氮的氧化物，其相對分子質(zhì)量為44，其中氮與氧兩種元素的質(zhì)量比為7：4．
（1）笑氣”的化學(xué)式為N₂O．
（2）8.8克“笑氣”中的氧元素與3.6克水中的氧元素質(zhì)量相等．

2．如圖所示，指出A、B、C處出現(xiàn)的現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式．
（1）如圖實驗裝置的目的是探究鐵的冶煉原理．
（2）寫出以下幾處發(fā)生的現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式．
A：紅色粉未變?yōu)楹谏��?CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
B：澄清石灰水變渾濁，CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
C：燃燒火焰呈藍色，2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．

1．下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

	A．	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵		B．	碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
	C．	碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳		D．	石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

6．某興趣小組同學(xué)在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，未看到明顯的現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生疑問：酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)？
（1）該小組同學(xué)又做出了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論及反應(yīng)方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中，加入稀硫酸，并振蕩	觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色	氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

（2）同學(xué)們對（1）實驗后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究，做出如下猜想：
小明的猜想是：只有Na₂SO₄；
小亮的猜想是：有Na₂SO₄和NaOH；
小麗的猜想是：有Na₂SO₄和H₂SO₄；
你認為小亮的猜想不合理．
若要驗證余下兩種猜想中的一種是正確的，請完成下面的實驗方案．

實驗步驟	預(yù)期實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
�。�1）實驗后溶液少量于試管中，加入鋅粒	有氣泡產(chǎn)生 （或沒有氣泡產(chǎn)生）	小麗 （或小明）的猜想正確

5．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．
（1）40℃時，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）；
（2）欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是加水或降低溫度�?br />（3）40℃時，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別降溫到20℃，所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量＜（選填“＞”或“＜”或“=”）乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量．

4．小明同學(xué)對部分化學(xué)知識歸納如下，其中完全正確的是一組是（　　）

A．物質(zhì)的分類	B．化學(xué)與環(huán)境
1．純凈物中只含有一種物質(zhì)	1．pH小于7的雨水都是酸雨
2．氧化物中含有氧元素	2．城市擁堵的汽車會產(chǎn)生大量尾氣
3．混合物中一定含有多種元素	3．工廠排出的煙塵會污染空氣
C．“低碳經(jīng)濟”的措施	D．化學(xué)與安全
1．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)	1．稀酸濺到皮膚上，立即用大量堿沖洗
2．研制和開發(fā)新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源	2．點燃氫氣前一定要檢驗其純度
3．減少使用一次性塑料方便袋	3．灑出的酒精在桌上燃燒，用濕布撲蓋

	A．	物質(zhì)的分類		B．	化學(xué)與環(huán)境
	C．	“低碳經(jīng)濟”的措施		D．	化學(xué)與安全

3．在燒杯中的盛有10gHCl和BaCl₂溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為13.25%的碳酸鈉溶液，測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
（1）通過圖中可知，當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到2g時，溶液中鹽酸恰好處理完．
（2）請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分數(shù)．（要有必要的解題過程）

2．某興趣小組用圖1所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．回答下列問題：
（1）請寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．在反應(yīng)過程中，若收集到氧氣3.2g時，其物質(zhì)的量為0.1mol．在氯酸鉀二氧化錳混合物中，在原混合物中，質(zhì)量分數(shù)增加的物質(zhì)是二氧化錳，當它的質(zhì)量分數(shù)不再變化的實驗判斷依據(jù)是混合物的總質(zhì)量不在減少．
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有AC（填標號）．
A、提高實驗效率  B、保證固體1全部溶解 C、節(jié)約能源
（3）①寫出圖2中儀器a、b的名稱：a鐵架臺，b酒精燈．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是引流．
③步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO₃）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，該檢驗方法的原理為AgNO₃+KCl=AgCl↓+KNO₃（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實驗結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有洗滌不干凈（寫一點）．
（5）取少量烘干后二氧化錳放入盛有一定濃度過氧化氫溶液紅，立刻有大量氣泡產(chǎn)生，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．此反應(yīng)說明二氧化錳與氯酸鉀混合加熱后不變的是化學(xué)性質(zhì)．

1．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO₃、Ca（NO₃）₂、K₂CO₃、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷．

（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定有的物質(zhì)是硝酸鈣，請用化學(xué)方程式表示你判斷的理由Ca（NO₃）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaNO₃，在判斷原營養(yǎng)液中一定有的物質(zhì)后，進一步可推測一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀．
（2）根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能由2種情況．
（3）分別向?qū)嶒?和實驗2白色沉淀中滴加稀硝酸，有氣泡產(chǎn)生的是實驗1，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HNO₃=Ca（NO₃）₂+H₂O+CO₂↑．