17．為測定MgCl₂ 和稀鹽酸的混合溶液的組成情況，某研究小組進行如下實驗．

請回答下列問題：
（1）寫出實驗中有沉淀生成的發(fā)生反應的化學方程式MgCl₂+2NaOH=Mg（OH）₂↓+2NaCl．
（2）根據(jù)已知條件列出求解參加反應氯化鎂質(zhì)量（x）的比例式$\frac{95}{58}$=$\frac{x}{5.8g}$．
（3）在滴加氧氧化鈉溶液的整個過程中，燒杯內(nèi)各溶質(zhì)的質(zhì)量變化情況為鹽酸質(zhì)量先減少至0，氯化鎂質(zhì)量后減少至0，氯化鈉質(zhì)量由0增加至恒值．
（4）原混合溶液中MgCl₂ 和HCl質(zhì)量的最簡整數(shù)比為95：73．
（5）請計算所加氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)16%．

16．某無色溶液樣品中溶質(zhì)可能含有NaOH和Na₂S0₄．，某化學小組同學為了確認兩種物質(zhì)是否存在，設(shè)計并進行如下探究活動：
【探究方案設(shè)計】
為了確定NaOH的存在，設(shè)計了如下方案．
張南同學的方案：取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液，即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH；
小崗同學的方案：取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸，即可確定溶液中溶質(zhì)是否含NaOH；
【交流討論】
經(jīng)過小組同學討論認為小崗同學的方案不可以．
請你表明態(tài)度，并對小崗同學的方案進行評價不正確，氫氧化鈉與鹽酸反應無明顯現(xiàn)象，無法確定溶液中是否含有氫氧化鈉．由此得出結(jié)論，用化學實驗的方法驗證物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生化學反應，還需要有明顯的實驗現(xiàn)象，才能驗證物質(zhì)的存在；
經(jīng)過小組同學討論后重新設(shè)計了整體方案，并進行了如下實驗．
【探究實驗】

張南同學的實驗：重新取溶液樣品少許于試管中，向其中滴加足最MGSO₄溶液，出現(xiàn)白色沉淀后，取上層清液，再滴加BaCl₂ 溶液，又出現(xiàn)白色沉淀，確定溶液中溶質(zhì)含NaOH和Na₂SO₄，請你對張南同學的實驗及結(jié)論進行評價不正確，加入硫酸鎂產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液中含有氫氧化鈉存在是正確的，硫酸鎂和生成的硫酸鈉都能與氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀，無法證明硫酸鈉的存在；
小崗同學的實驗：重新取溶液樣品少許于試管中，其中滴加足量Cu（NO₃）₂ 溶液，出現(xiàn)藍色沉淀（填實驗現(xiàn)象）后，確定溶液中溶質(zhì)含NaOH，反應的化學方程式為Cu（NO₃）₂+2NaOH=Cu（OH）₂↓+2NaNO₃；待上述沉淀完全后，取上層清液，再滴加氯化鋇溶液和稀硝酸溶液，出現(xiàn)白色沉淀，可確定溶液中溶質(zhì)含Na₂SO₄
【反思與總結(jié)】由此得出結(jié)論，用化學實驗的方法驗證同一溶液中兩種物質(zhì)的存在，不僅所加試劑與被檢驗物質(zhì)能發(fā)生反應，還需要考慮所加試劑對另一種物質(zhì)的檢驗不產(chǎn)生干擾，才能驗證這兩種物質(zhì)的存在．

15．圖中A-F是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A是供給呼吸的氣體，B、D、F都含有銅元素，C和E已經(jīng)給出．圖中“一”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學反應；“→”表示兩端物質(zhì)問存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．請回答下列問題：
（1）在圖中圓圈中填寫出對應物質(zhì)的化學式；
（2）圖中有些物質(zhì)之間的反應“一”或轉(zhuǎn)化“→”沒有畫出，請在圖中補充完整（初中知識范圍）；
（3）B轉(zhuǎn)化為E的實驗現(xiàn)象是黑色固體逐漸消失，溶液變?yōu)樗{色．
（4）寫出E和F之間相互轉(zhuǎn)化反應的化學方程式  ①H₂SO₄+Cu（OH）₂=CuSO₄+2H₂O、②2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．

14．分類、類比是初中化學常用的學習方法．
（1）請根據(jù)組成對下列物質(zhì)進行分類：紅磷  白磷  氧氣  鐵  氦  鎂，選出的一組物質(zhì)是紅磷、白磷，分類依據(jù)是只由磷元素組成．
（2）從九年級書后的“部分酸堿鹽溶解性表”看到碳酸銅一欄是“一”，解釋為“表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了”，實際上碳酸銅遇水會分解（也叫水解），碳酸銅水解的化學方程式為CuCO₃+H₂O═Cu（OH）₂↓+CO₂↑碳酸鋁與碳酸銅類似，碳酸鋁在水中水解的產(chǎn)物是氫氧化鋁和二氧化碳；請寫出AlCl₃ 溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式2AlCl₃+3Na₂CO₃+3H₂O=2Al（OH）₃↓+6NaCl+3CO₂↑．

13．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石、過氧化氧溶液及圖1儀器．

請回答下列問題：
（1）若利用上述藥品和儀器制取二氧化碳氣體．需要用到的儀器有②③④⑦⑧（填序號）；制取該氣體反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（2）如圖2是張南學繪制實驗奎制取二氧化碳氣體的部分實驗裝置圖，請你幫助他將圖補充完整．
（3）若利用上述藥品和儀器制取氧氣，缺少的儀器是酒精燈和鐵架臺．
（4）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在鐵絲下端系一根火柴之前的操作是將鐵絲繞成螺旋狀．

12．太陽能電動車是在電動車的基礎(chǔ)上，將太陽能轉(zhuǎn)化成電能對車進行供電的，在很大程度上降低了電動車的使用成本，及時有效地補充電動車野外行駛途中的電量．請回答下列相關(guān)問題：
（1）該太陽能電動車在白天時給蓄電池充電，夜晚行駛，此過程中的能量轉(zhuǎn)化是太陽能→化學能→電能→機械能（用“→”表示轉(zhuǎn)化）
（2）該太陽能電動車外殼材料為玻璃鋼，該材料為B（填字母）．
A．合成材料    B．復合材料    C．金屬材料
（3）該太陽能電動車和電動汽車比效期優(yōu)點是隨時為汽車電池充電
（4）光伏材料能將太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能的材料，又稱太陽電池材料，只有半導體材料具有這種功能．單晶硅是一種半導體材料，該汽車太陽能接收板中使用了單晶硅（硅單質(zhì)的一種晶體），單晶硅是信息技術(shù)和各種電子產(chǎn)品的基礎(chǔ)材料．在工業(yè)上可利用二氧化硅和碳在高溫條件下反應制得，同時生成一種可燃性氣體，該反應的化學方程式為SiO₂+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO，反應前后碳元素的化合價分別為0、+2．
（5）太陽能電動車，最大的優(yōu)點是低碳環(huán)保，低碳指的是較低的二氧化碳排放；由于二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷的大量排放，導致溫室效應的加�。�

11．下列過程不發(fā)生化學變化的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

10．將一定質(zhì)量的含鈣元素質(zhì)量分數(shù)為32%的石灰石樣品（假設(shè)雜質(zhì)不含鈣元素，不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應）高溫煅燒一段時間后，剩余固體的質(zhì)量為22.8g，再向該固體中加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸至恰好完全反應，共用去稀鹽酸2OOg，則煅燒石灰石樣品的過程中共生成二氧化碳的質(zhì)量為（　�。�

A．

2.2g

B．

4.4g

C．

8.8g

D．

13.2g

9．用乙烯利催熟的香蕉對人體有沒有害？對此媒體紛紛調(diào)查報道，曾引起大家的恐慌．據(jù)資料顯示：乙烯利（化學式為C₂H₆ClO₃P）是一種植物催熟劑，它的作用主要是通過釋放乙烯（化學式為C₂H₄），促進水果成熟，是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑，不會產(chǎn)生促進兒童早熟等問題，對人體無害．試回答下列問題：
（1）乙烯利由5種元素組成，其中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧 （填元素名稱）
（2）乙烯利屬于純凈物、有機物（填“氧化物”“純凈物”“混合物”“有機物”中的兩項）．
（3）乙烯利中碳、氫元素的質(zhì)量比為4：1 （最簡整數(shù)比）．

8．某化學興趣小組同學取ag氯酸鉀和2g二氧化錳加熱制取氧氣并進行如下操作．
（1）滴加硝酸銀溶液時發(fā)生反應的化學方程式為KCl+AgNO₃═AgCl↓+KNO₃．
（2）固體M的成分KCl、MnO₂（填化學式）；
（3）M中與硝酸銀反應的物質(zhì)的質(zhì)量為X，列出求解x的比例式$\frac{74.5}{x}$=$\frac{143.5}{14.35g}$；
（4）加入的氯酸鉀質(zhì)量為12.25g．
（5）加入硝酸銀溶液質(zhì)量分數(shù)為10%．