6．小芳用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止（如圖）．若利用該裝置制二氧化碳，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．若利用該裝置制氧氣，無紡布包內藥品為二氧化錳．

5．為研究化學反應中的能量變化問題，某同學在老師的指導下做了下面的實驗：
（1）將一段1.2g的鎂條放入試管中，加入足量稀鹽酸，有大量氣泡產生，用手觸摸試管外壁感到微熱，該反應中能量的轉化是化學能轉化為熱能．
（2）將17.1g氫氧化鋇粉末倒入小燒杯中，在一玻璃片上灑上少量水，并將小燒杯放在玻璃片上，再向小燒杯中加入10.7g的氯化銨晶體，用玻璃棒迅速攪拌使之恰好完全反應．后靜止片刻，可看到玻璃片上的水結冰了．此實驗中，還能觀察到的明顯現(xiàn)象是會聞到刺激性的氣味．若在完全反應后的固體中加入66.6g水，使之完全溶解，求該溶液的溶質質量分數(shù)．
（3）放熱反應對人類的生活和生產具有重要的意義，請舉出一個生產生活中利用放熱反應的實例利用燃料做飯．

4．Ca（OH）₂和NaOH溶液都能與CO₂反應．為研究Ca（OH）₂和NaOH兩種溶質的溶液中，哪種溶液吸收CO₂氣體效果更好的問題，某小組同學對此進行以下研究：

（1）設計方案：
如圖裝置，用針筒分別向兩只容積相同、裝滿CO₂的甲乙集氣瓶中注入等質量的兩種溶液，比較CO₂氣體的吸收情況．
（2）方案論證：
①論證發(fā)現(xiàn)，該實驗中影響CO₂氣體吸收的自變量有兩個．為探究題中的問題，必須使另一個自變量保持相同，該變量是溶液中溶質的質量分數(shù)．
②吸收CO₂氣體的效果難以直接觀測，本實驗是通過觀察氣球膨脹來感知的．
（3）進行實驗：用修正好的方案實驗，振蕩后看到的情形分別如圖A和B．
（4）得出結論：根據(jù)他們的實驗現(xiàn)象，你得出的結論是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的效果更好．
（5）反思評價：在平時學習中老師強調，實驗時吸收CO₂要用NaOH溶液，檢驗CO₂用Ca（OH）₂溶液，他們通過計算、反思溶質的性質后，明白了不用Ca（OH）₂溶液吸收CO₂的道理，其原因是Ca（OH）₂是一種微溶物質，溶液中溶質的含量較少，不能吸收大量的CO₂．

3．概念圖能清晰地反映概念之間的聯(lián)系，如圖表示溶液中部分概念的相互聯(lián)系．請根據(jù)概念圖回答：

（1）圖中“A”是指溶質；
（2）20℃時，將5克食鹽放入盛有20克蒸餾水的燒杯中，充分攪拌后得到的是飽和溶液（20℃時食鹽的溶解度是36克）．（選填“飽和”或“不飽和”）
（3）我們將溶液分為濃溶液和稀溶液時，分類依據(jù)的是溶質質量分數(shù)．

2．做“鹽酸除鐵銹”實驗時，將一枚生銹的鐵釘放入稀鹽酸溶液中，觀察到鐵釘表面的紅色物質逐漸溶解，之后鐵釘表面有氣泡出現(xiàn)，檢驗得知該氣體是氫氣．根據(jù)該實驗現(xiàn)象，同學們得出了以下觀點：①酸能與某些金屬或金屬氧化物反應；②反應后，溶液中的溶質是FeCl₃；③鐵的金屬活動性排在氫之前；④該實驗中有置換反應發(fā)生．以上說法中，正確的是（　�。�

A．

①②③

B．

②③④

C．

①②④

D．

①③④

1．某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究：

【查閱資料】

名稱	食用純堿	食用小蘇打
主要成分	Na2CO3	NaHCO3
酸堿性	水溶液顯堿性	水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性	受熱不分解	270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

【實驗探究】
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①分別向等濃度、等體積的純堿溶液和小蘇打溶液中滴加2滴酚酞溶液	溶液均變紅色，且純堿溶液中顏色更深	兩種溶液均呈堿性，且純堿溶液的堿性更強
②用玻璃棒分別蘸取兩種溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較	純堿溶液的pH=11，小蘇打溶液的pH=9

（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
該小組按如圖所示裝置進行實驗操作，觀察到乙（選填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，相應的試管中發(fā)生反應的化學方程式為2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
【反思評價】有同學認為如圖裝置不夠嚴密，理由是試管口需要放一團棉花．

20．有一種無色混合氣體，可能由CO、CO₂、H₂、HCl和水蒸氣中的一種或幾種組成．現(xiàn)讓混合氣體依次通過澄清石灰水、氫氧化鋇溶液、濃H₂SO₄、灼熱的CuO和無水CuSO₄時（忽略溶液水分的蒸發(fā)），發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，氫氧化鋇溶液有渾濁現(xiàn)象，濃硫酸體積不變，灼熱的CuO變紅，無水CuSO₄也變藍了．則混合氣體中一定含有HCl、CO₂和H₂，可能含有CO．

19．根據(jù)如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；
（2）幾種常見氣體的溶解性和密度如表：

氣體	氧氣	氫氣	二氧化碳	氨氣
溶解性	不易溶于水	難溶于水	能溶于水	易溶于水
密度	略大于空氣	小于空氣	大于空氣	小于空氣

實驗室可以用裝置A完成的實驗是①（填序號）；
①加熱高錳酸鉀制取氧氣   ②金屬鋅與稀鹽酸反應制取氫氣   ③大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳   ④加熱氯化銨與氫氧化鈣固體制取氨氣
（3）裝置C中硬質玻璃管b內可以觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑，反應的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

18．奶茶是中學生喜歡的飲品（如圖所示），下列說法不正確的是（　　）

	A．	很遠就能聞到奶茶香味是因為分子水不停息的無規(guī)則運動
	B．	向奶茶吹氣涼得快，是因為吹氣加速了蒸發(fā)吸熱
	C．	向奶茶加冰塊涼得快，是因為冰塊和奶茶之間發(fā)生了熱傳遞
	D．	奶茶變涼，具有的熱量減小

17．小星和小樂在學習了“質量守恒定律”后，他們想親自到實驗室探究其他化學反應是否也遵守質量守恒定律．小樂和小星的實驗方法如圖所示，小樂按圖1進行實驗，小星按圖2進行實驗：

他們先使天平在水平位置，稱出燒杯，小試管、藥品的總質量．然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象．待反應完全后，再次稱量其總質量．請你與他們一起探究：
（1）小樂在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象：①燒杯中有白色沉淀生成；②天平保持平衡；
小星在實驗過程中克觀察到的現(xiàn)象：③燒杯中有氣泡生成；④天平指針向右偏轉．
（2）這兩個實驗所發(fā)生反應的化學方程式為：
小樂的實驗：BaCl₂+Na₂S0₄=BaS0₄↓+2NaCl；
小星的實驗：Na₂C0₃+2HCl=2NaCl+H₂0+C0₂↑．
（3）小樂和小星根據(jù)各自的實驗現(xiàn)象得出了不同的結論．他們的實驗相似，為什么結論不同？其原因是小強的實驗中沒有漏掉反應物和生成物的質量，小峰的實驗漏掉生成物中氣體的質量．
（4）在仍用上述實驗裝置的情況下，請你幫小星重新選取一組藥品進行實驗，以達到驗證質量守恒定律的實驗目的，這一組藥品可以是NaCl、AgNO₃，實驗原理為AgNO₃+NaCl═AgCl↓+NaNO₃．