6．在進(jìn)行水的凈化實驗時，小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉攪拌溶解，靜置一段時間后，按圖中裝置進(jìn)行過濾，請回答．
（1）圖中缺少的儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出．
（2）過濾時，發(fā)現(xiàn)速率太慢，原因是濾紙中間有氣泡/濾紙沒有貼緊漏斗內(nèi)壁．
（3）一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，需要再過濾一次．若兩次過濾仍渾濁，則可能的原因是濾紙損壞．
（4）改進(jìn)裝置后過濾，得到澄清透明的水，她高興地說：“我制得了純水！”對比，你有無不同的看法有，理由是水中還含有許多可溶性的雜質(zhì)，若要制得純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

5．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你參與分析并回答相關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈、②長頸漏斗；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的最佳裝置組合是CD或CF（填序號）；
（3）實驗用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C（填序號）；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為AHE（填序號）；
②氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH₃+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H₂O+N₂↑；
③小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶中一部分，溶液由無色變成紅色．

4．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式為（用化學(xué)式表達(dá)）：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，制取的裝置可以選用AC．（填字母，下同）實驗室可以用裝置A和裝置B兩個裝置來產(chǎn)生氧氣，但通常選擇用裝置B，是因為B裝置操作簡單，不用加熱
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c 點燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項中選）
A bacdfe      B bacdef          C bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是水槽中水倒流，炸裂試管．
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項中選）
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D(zhuǎn) ①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：收集的氧氣不純．
（5）實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣． 猜想Ⅲ二氧化錳和錳酸鉀都分解生成氧氣
實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有氧氣生成．

3．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．請根據(jù)下列要求回答問題
（1）為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：
A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B．為了獲得感性認(rèn)識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C．為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時，標(biāo)簽不能向著手心
D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向
E．為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜
以上認(rèn)識和做法中不合理的有ABC．
（2）請從下列常見儀器圖示中，選擇實驗所用的儀器的名稱填在橫線上

①可以在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是試管； 
②木炭燃燒時，用來夾持木炭的儀器是坩堝鉗； 
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯； 
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙； 
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管；
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是集氣瓶．

2．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體A，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：在A中加入一種黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C并收集了一瓶該氣體，且黑色粉末B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她又取一種淡黃色粉末D點燃放入C中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E．
（1）、寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式：AH₂O₂、BMnO₂、CO₂、ESO₂
（2）、寫出上述有關(guān)的反應(yīng)（用化學(xué)式表達(dá)），并在后面的括號內(nèi)注明其基本反應(yīng)類型：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（分解反應(yīng)）；S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂（化合反應(yīng)）．

1．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　　）

	A．	催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)不變
	B．	催化劑不能改變生成物的質(zhì)量
	C．	二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑
	D．	沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

3．寫出符號表達(dá)式或者文字表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅或磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（2）硫磺在空氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂或硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（3）木炭在氧氣中燃燒C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂或碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

2．對下列物質(zhì)分類（填番號）：
（1）干凈的河水（2）純凈的空氣（3）鐵（4）硫磺（5）二氧化碳（6）四氧化三鐵（7）高錳酸鉀（8）氧氣（9）氯酸鉀（10）過氧化氫（11）氫氧化鈣
混合物有（1）（2）；純凈物有（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）；單質(zhì)有（3）（4）（8）；氧化物有（5）（6）（10）．

1．蘇丹紅是一類有毒染色劑，不能用于食品染色，已知其化學(xué)式為C₁₆H₁₂N₂O，請計算下列問題：
（1）每個蘇丹紅分子中共含有31個原子，其中各原子個數(shù)之比是16：12：2：1；
（2）蘇丹紅中，C、H、N、0元素質(zhì)量比是48：3：7：4；
（3）200克蘇丹紅中含氮元素的質(zhì)量為多少？（精確到0.1g）
（4）多少克蘇丹紅中含碳元素的質(zhì)量為24克？

20．下列物質(zhì)①液氧②氫氣③礦泉水④自來水⑤銅絲⑥二氧化碳⑦空氣⑧四氧化三鐵（以下空格填序號）
（1）屬于非金屬單質(zhì)的是①②；（2）屬于混合物的是③④⑦；（3）屬于化合物的是⑥⑧；（4）屬于氧化物的是⑥⑧．