2．對下列物質(zhì)分類（填番號）：
（1）干凈的河水（2）純凈的空氣（3）鐵（4）硫磺（5）二氧化碳（6）四氧化三鐵（7）高錳酸鉀（8）氧氣（9）氯酸鉀（10）過氧化氫（11）氫氧化鈣
混合物有（1）（2）；純凈物有（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）；單質(zhì)有（3）（4）（8）；氧化物有（5）（6）（10）．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                           
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：干凈的河水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，純凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
鐵、硫磺、二氧化碳、四氧化三鐵、高錳酸鉀、氧氣、氯酸鉀、過氧化氫、氫氧化鈣等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；
鐵、硫磺和氧氣等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，都是由單質(zhì)；
二氧化碳、四氧化三鐵和過氧化氫等物質(zhì)都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物．
故填：（1）（2）；（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）；（3）（4）（8）；（5）（6）（10）．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．按核電荷數(shù)的增加，依照一定的規(guī)律將1～18號元素順次排列成如表．
最外層電子數(shù)
電子層數(shù)		ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅤⅡ0
一H//////He
二LiBeBCNOFNe
三NaMgAlSiPSClAr
運用所學過的核外電子排布的初步知識，根據(jù)上表進行填空．
（1）在化學反應中，第Ⅰ縱列的元素比較容易失去電子；第Ⅵ縱列、第Ⅶ縱列的元素比較容易得到電子，（除去H之外）通常都達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可見元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)．
（2）從原子結(jié)構(gòu)上看同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù)，同一縱列的元素具有相同的最外層電子數(shù)．
（3）在表中，和氖原子核外電子排步相同的兩種陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖分別是和，三種陽離子的離子符號分別是Na+、Mg2+、Al3+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在一大燒杯里進行以下實驗：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼（主要成分為碳酸鈣）．點燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：
（1）看到的現(xiàn)象蛋殼上有氣泡產(chǎn)生，燃著的蠟燭熄滅．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì)不燃燒也不支持燃燒．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟（化學式為CxHy），完全燃燒后生成二氧化碳和水，寫出石蠟燃燒的化學方程式4CxHy+（4x+y）O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在SO2、SiO2、NO2的每一個分子中（　　）
A．均含有一個氧分子B．氧原子的質(zhì)量分數(shù)相同
C．含氧原子個數(shù)一樣多D．含氧氣一樣多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)中，前者為A，后者為B，能形成AB2型化合物的是（　�。�
A．鈉和氧B．鎂和氯C．鈉和氯D．鋁和氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的表達式為（用化學式表達）：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，制取的裝置可以選用AC．（填字母，下同）實驗室可以用裝置A和裝置B兩個裝置來產(chǎn)生氧氣，但通常選擇用裝置B，是因為B裝置操作簡單，不用加熱
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進入導管，
實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； b檢查裝置的氣密性； c 點燃酒精燈給試管加熱； d 用排水法收集氧氣； e 熄滅酒精燈； f 將導氣管從水中取出．正確的操作順序是A．（在下面ABC的選項中選）
A bacdfe      B bacdef          C bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是水槽中水倒流，炸裂試管．
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．（在下面ABCD的選項中選）
①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A  ①②③④⑤B ①②③⑤⑥C ②③④⑤⑥D(zhuǎn) ①⑤⑥
（4）將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：收集的氧氣不純．
（5）實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣； 猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣． 猜想Ⅲ二氧化錳和錳酸鉀都分解生成氧氣
實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，說明有氧氣生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）使用裝置B制取O2，化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）上述裝置中，C比B裝置的優(yōu)點是可控制反應發(fā)生和停止．
（4）用圖C裝置制備氣體時，先要檢查裝置的氣密性，方法是先關(guān)閉活塞；然后向長頸漏斗加入水，觀察到長頸漏斗的導管沒有形成水柱，證明裝置漏氣．
（5）實驗室制取和收集氫氣若選用上述儀器組裝一套裝置，應選CE （填上述裝置字母序號），理由是①⑤（填下列選項數(shù)字序號）．
①常溫下能發(fā)生反應   ②反應條件是加熱    ③密度比空氣小   ④密度比空氣大     ⑤難溶于水
寫實驗制取氫氣的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列溶液中溶劑、溶質(zhì)：
①碘的汽油溶液，溶劑汽油 溶質(zhì)碘
②醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液（俗稱紫藥水），溶劑水 溶質(zhì)高錳酸鉀
③0.9%的氯化鈉注射液（俗稱生理鹽水），溶劑水 溶質(zhì)氯化鈉
④38°“稻花香”白酒，溶劑水 溶質(zhì)酒精
⑤硫酸溶液，溶劑水 溶質(zhì)硫酸
⑥醫(yī)用碘酒，溶劑酒精 溶質(zhì)碘．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你一起參與．

【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置．
（1）你認為比較合理的是（填編號）A．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證過量．
（3）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該先檢查裝置的氣密性．
【實驗過程】（略）．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理各組數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
（1）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）第六組同學用相同的實驗裝置測定的結(jié)果與其他小組有明顯的偏差，導致這一結(jié)果 的可能原因是（回答兩點）：裝備漏氣，紅磷量不足．
【查閱資料】：同學們從網(wǎng)上得知，（1）當溫度達到40℃時，白磷就能在空氣中燃燒，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．
（2）銅在加熱的情況下，只能和空氣中的氧氣反應，生成氧化銅．
【改進實驗1】他們按圖C實驗，將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入 一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．
你認為此裝置的優(yōu)點是：（任寫兩點） ①密閉效果更好；②讀取數(shù)據(jù)簡便．
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202213
【改進實驗2】有同學改進實驗1中得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖D所示的測定實驗，但是他始終未看到水面上升約1/5的現(xiàn)象，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體，二氧化碳占據(jù)了原來氧氣的體積
【改進實驗3】為了排除五氧化二磷的污染，同學們設(shè)計了如圖E所示的裝置，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．
實驗過程如下：
①加入水并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；
②將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；
③通電加熱銅粉，生成氧化銅固體．待充分反應后，冷卻到原來的狀況，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）
（1）細心的同學發(fā)現(xiàn)，實驗過程①前明顯缺少一個重要環(huán)節(jié)，即檢查裝置的氣密性
（2）在實驗③結(jié)束時，理論上裝置A中液面的刻度約為10.5cm（填整數(shù)）．如果在實驗③結(jié)束時，裝置A中液面刻度在11cm處，則實驗結(jié)果比理論值偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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同步練習冊答案