19．在實驗室里制取氧氣，除了已學過的方法外，還可采用加熱分解氯酸鉀（KClO₃）固體的方法．已知反應前后氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀的質(zhì)量與氧氣質(zhì)量的和．下列表示加熱氯酸鉀制氧氣過程中，加熱時間（t）與相關量的變化圖中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

18．下列對化學實驗現(xiàn)象的分析不正確的是（　　）

	A．	給試管內(nèi)固體加熱時，試管炸裂的原因可能是試管接觸了酒精燈的燈芯
	B．	用量筒量取液體時仰視讀數(shù)，會導致量取的液體偏多
	C．	加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時，水槽中出現(xiàn)紅色原因可能是管口沒放棉花團
	D．	過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是漏斗末端未緊靠承接的燒杯壁

17．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結論．
（4）分離液態(tài)空氣是根據(jù)沸點不同的原理而將氮氣與氧氣進行分離的，它不屬于 （填“屬于”或“不屬于”）分解反應，該變化屬于物理變化．

16．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．
實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①試管，②酒精燈；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集氧氣可選用C或D；如果實驗時用排水法收集氧氣，應該等到氣泡連續(xù)均勻冒出
時再收集氣體．若實驗結束時，應先撤導管，再熄滅酒精燈；否則會引起試管炸裂
（3）如何檢驗氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明集滿．

15．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�

	A．	二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁		B．	由二氧化碳制成”干冰”
	C．	將二氧化碳通入紫色石蕊試液中		D．	牛奶變酸

14．常用實驗室制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．
（1）請仔細分析圖中裝置A的特點，推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有ab （填a、b或c）；
（2）采用方法c制取氧氣應該選用的氣體發(fā)生裝置是如圖中的B（填“A”或“B”）；
（3）利用裝置A制氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水倒吸，使試管炸裂；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（4）若收集某氣體只能采用裝置A，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水．

13．做硫在氧氣里燃燒的實驗時，瓶底要先放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；做鐵在氧氣里燃燒的實驗時，瓶底要先放少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中試管口放少量棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入試管．

12．下列能證明分子在化學變化中可分的是（　�。�

	A．	水結冰		B．	水電解生成氫氣和氧氣
	C．	水蒸發(fā)		D．	把鐵塊粉碎

11．燃燒、自燃、緩慢氧化的相同點有（　�。�
①都要放熱 ②都要發(fā)光 ③都是氧化反應 ④都很劇烈．

A．

①②③④

B．

②③

C．

①③

D．

③④

10．下列反應中，既不是化合反應，也不是分解反應的是（　　）

	A．	碳酸 $\stackrel{加熱}{→}$ 水+二氧化碳		B．	碳酸鈣 $\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳
	C．	氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$水		D．	乙烯+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳