如表為氯化鈉和氯化銨在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題。

（1）由表中數(shù)據(jù)可知，溶解度隨溫度變化較大的物質(zhì)是_____。

（2）20°C時，100g水最多能溶解NaC1_____g；

（3）向燒杯中加入100g水和49.0g氯化銨配成50°C的溶液，此時溶液為_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）；再冷卻到20°C，燒杯中析出固體的質(zhì)量為_____g；另外多角度看物質(zhì)，有助于加深對物質(zhì)的認識。Na2CO3是一種常見的鹽，請回答：

（4）Na2CO3溶液顯堿性，其pH_____7（填“<”、“>”或“=”）；

（5）Na2CO3可看成是堿和氧化物反應的產(chǎn)物，寫出反應的化學方程式_____。

（6）Na2CO3作為反應物之一，寫出一個符合形式的化學方程式_____。

下圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素。

（1）寫出F的化學式_______________________，E物質(zhì)的一種用途__________________________，C物質(zhì)的一條化學性質(zhì)_______________________________________；

（2）C和D反應需要高溫，寫出它們反應的化學方程式_______________________________；

（3）A→B反應的化學方程式是______________________________________________。

如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同）。

（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置是_____；要想得到比較純凈的氧氣，需選擇的收集裝置是_____。

（3）實驗室制取二氧化碳時，應選擇的收集裝置是_____，判斷CO2是否收集滿的方法是_____。

化學小組同學取一定量碳酸鈣固體高溫煅燒一段時間，冷卻后，對剩余固體成分進行如下探究

（提出問題）剩余固體成分是什么？

（查閱資料）工業(yè)上通常采用高溫煅燒石灰石的方法制生石灰，化學方程式為CaCO3 CaO+CO2↑。

（猜想與假設）剩余固體成分：

Ⅰ．全部是氧化鈣Ⅱ．______；Ⅲ．全部是碳酸鈣。

在老師指導下，小組同學設計如下實驗，探究上述猜想是否成立。

（進行實驗）

①甲同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是______。

②乙同學取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺發(fā)熱，繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想Ⅰ成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立，理由是______。

③丙同學利用水、無色酚酞溶液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成實驗報告。

在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分數(shù)為7.3%稀鹽酸，所加稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示：

（1）100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量_______

（2）完全反應后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？_______

我國有著悠久的歷史和燦爛的文化。下列工藝中一定發(fā)生化學變化的是( )

A.刺繡 B.織布 C.剪紙 D.釀酒

樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設美麗寧波。下列做法不符合該理念的是

A.對河道開展清淤保潔工作 B.提倡步行或騎單車等出行

C.燃煤發(fā)電廠安裝脫硫裝置 D.提倡焚燒秸稈增加土壤肥力

下列說法正確的是

A. 水變成水蒸氣說明分子可以再分

B. 八月丹桂飄香，說明分子在不停運動

C. 保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

D. 4000L氧氣能壓縮在40L的鋼瓶中，說明分子的體積變小

下列物質(zhì)的名稱、俗名和化學式均正確的是

A. 碳酸鈉 純堿 NaCO3 B. 氫氧化鈣 生石灰 Ca(OH)2

C. 銀 水銀 Ag D. 固態(tài)二氧化碳 干冰 CO2

鈉是人體必需的常量元素，下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.鈉的相對原子質(zhì)量為11g B.鈉原子在化學反應中易失去電子

C.鈉由液態(tài)變成氣態(tài)，微粒間間隔變小 D.人體缺鈉會導致甲狀腺疾病