科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a _____________,b_____________。
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
(3)裝入藥品前應(yīng)先__________________________。要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過(guò)E裝置,并在E裝置中盛放_________,氣體應(yīng)從導(dǎo)管______端通入(填“c”或“d”),此時(shí)收集裝置應(yīng)選用_______(填“B”、“C”或“D”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 | 白磷著火燃燒,活塞先______移,后_____移,最后停在刻度約為______(填整數(shù))的位置上。 | 空氣的成分按體積計(jì)算,氧氣約占____。 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)用途沒(méi)有關(guān)系的是
A.氧氣助燃——焊接金屬
B.液氮溫度低——保護(hù)糧食瓜果
C.氫氣有可燃性——作燃料
D.稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定——作保護(hù)氣
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。198℃以下時(shí)能穩(wěn)定存在,但受熱易分解(4K2FeO4=2Fe2O3+4K2O+3O2↑)、遇水將變質(zhì)(4K2FeO4+10H2O 4Fe(OH)3 +8KOH+3O2↑)。為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取10g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),共收集到氧氣0.96g。試通過(guò)計(jì)算求該樣品中高鐵酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____ (K2FeO4的相對(duì)分子質(zhì)量為198)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】食品安全關(guān)系人民健康,下列食品屬于安全食品的是( )
A. 添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉 B. 用化工原料染色的饅頭
C. 用甲醛浸泡過(guò)的毛肚 D. 食用面條時(shí)加點(diǎn)食醋
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)。
(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水的總質(zhì)量_________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量,其原因是_________。
(2)活動(dòng)2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒(méi)在水中,可觀察到_______。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱或俗名與括號(hào)內(nèi)的化學(xué)式一致的是( )
A. 高錳酸鉀(KMnO4) B. 熟石灰(CaO) C. 硫酸鐵(FeSO4) D. 燒堿(Na2CO3)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液:稀鹽酸和NaOH溶液。下列試劑中不能將它們鑒別出來(lái)的是( )
A. 酚酞試液 B. 鎂條 C. 氯化鉀溶液 D. 硫酸銅溶液
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。先用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體包在其中,然后將少量水滴到棉花上,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。
同學(xué)們感到很驚訝,于是展開探究。
【提出問(wèn)題】棉花為什么會(huì)發(fā)生燃燒?
【猜想與假設(shè)】
①過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉、氧氣。
②過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和________氣。
③過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放出大量熱。
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們利用右圖所示裝置進(jìn)行了如下探究。
編 號(hào) | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
打開裝置中分液漏斗的活塞,滴加適量水后,關(guān)閉活塞。 | |||
將帶火星的木條接近P處 | B瓶中有氣泡產(chǎn)生;帶 火星的木條復(fù)燃 | _________ | |
③ | _________ | _________ | 過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)放 出大量熱 |
【解釋與結(jié)論】
(1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B,其原因是_________。
(2)經(jīng)測(cè)定,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)還有氫氧化鈉生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上,棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)的原因是_________。
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