A.CaO和O2

B.CaCO3和H2

C.Ca(OH)2和O2

D.CaCl2和O2

【題目】圖中的A--H是初中化學(xué)常見的化合物，其中B是氧化物，白色固體F易溶于水并放出大量的熱，G、H是配置農(nóng)藥波爾多液的原料�！啊�”表示相互能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）F的化學(xué)式是 ，
H的另一種常見用途是。
（2）G和H反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，
該反應(yīng)的基本類型是。
（3）若A、B、E、F是不同類別的化合物，則E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)實驗一：將氫氧化鈉溶液加入裝有二氧化碳的軟塑料瓶中，旋緊瓶蓋振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，小組同學(xué)認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為________．其中一位同學(xué)提出了質(zhì)疑，認為根據(jù)上述實驗現(xiàn)象不足以證明二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其理由是___________，得到了小組其他同學(xué)的認同．

(2)實驗二：小組同學(xué)將實驗一做了改進，將注射器1中的氫氧化鈉溶液注入擰緊瓶蓋的軟塑料瓶中振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟，再將注射器2中的氯化鋇溶液注入瓶中，觀察到_____________，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．

(3)實驗結(jié)束后，興趣小組的同學(xué)又提出了新問題：實驗二軟塑料瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)是什么？

【查閱資料】a．氯化鋇溶液呈中性；b．碳酸鋇不溶于水．

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)繼續(xù)進行實驗，請你補充完整．

【實驗反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外，還需考慮的是________．

A.打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口有白霧產(chǎn)生

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.打磨后的鋁片放入硫酸銅溶液中，一段時間后有紅色物質(zhì)產(chǎn)生

A.溫度降低，氣體溶解度減小B.壓強升高，氣體溶解度減小

C.溫度升高，氣體溶解度減小D.壓強減小，氣體溶解度減小

A.用淬火后的鋼針制釣魚鉤

B.用加熱的方法修補電木等熱固性塑料

C.用食鹽除去熱水瓶內(nèi)的水垢

D.用食品級小蘇打和檸檬酸等自制汽水

【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．
根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是；
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl﹣的數(shù)目之比為3：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì) ．

A.降低溫度B.升高溫度C.倒出一些溶液D.再加入該溶質(zhì)

A.推廣火力發(fā)電

B.大力挖山開礦

C.提倡使用農(nóng)家肥

D.將塑料集中焚燒

A.面粉B.豆油C.蔗糖D.二氧化錳