（1）硫在氧氣中燃燒：_____________________（_____）

（2）鐵在氧氣中燃燒：_____________________（_____）

（3）木炭在氧氣中燃燒：_____________________（_____）

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣：___________（_____）

（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A_________（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”，下同），活塞B________，此時(shí)可觀察到Ⅰ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是_______Ⅰ瓶的作用是__________

（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A_________，活塞B_________，此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是______________，其作用是______________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的表達(dá)式是_________應(yīng)選用發(fā)生裝置___________(填字母序號(hào))，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_______________。

（2）B與C都可用于制氣體發(fā)生裝置，你認(rèn)為C的優(yōu)點(diǎn)是_____________

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（4）我市某中學(xué)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？

答：______________。

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的______%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

（1）實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是_______________；

（2）圖中所表示的讀數(shù)為_________g；稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為_________g；小紅在稱量16 g氯化鈉中，正確操作，天平指針偏向右邊，小紅接下的正確操作是_______。

（3）小紅在稱量16 g氯化鈉中，稱量實(shí)際值小于16 g，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是____（填字母）

A.天平指針偏左稱量 B.天平指針偏右稱量 C. 稱量前游碼示數(shù)為1 g 且天平平衡稱量

A.20 mL處 B.15 mL處 C.10 mL處 D.5 mL處

A. 該元素的原子序數(shù)為12

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有12個(gè)電子

D. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31

A. 紅磷燃燒一停止立即打開(kāi)彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

C. 該實(shí)驗(yàn)可證明氧氣約占空氣總體積的

D. 將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也能得出相同結(jié)論（SO2能被氫氧化鈉溶液吸收）

(1)他將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上看到的現(xiàn)象是_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示：

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為_______ g。

②小勇同學(xué)求出了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫(xiě)出小勇的計(jì)算過(guò)程___________________。

(1)操作①的名稱是_____________

(2)試推斷各物質(zhì)的化學(xué)式：A：_______B：________D：__________E：_______

(3)寫(xiě)出A溶液與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________寫(xiě)出B溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

（1）第一小組的同學(xué)根據(jù)圖1提供的儀器，制備并收集氣體：

①A裝置能用來(lái)制取常見(jiàn)的一些氣體，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________。

②要制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____（填儀器序號(hào)字母）。

③聰聰同學(xué)認(rèn)為不能選用E裝置收集CO2，原因是______________。

（2）第二小組的同學(xué)用干燥、純凈的CO2氣體探究其化學(xué)性質(zhì)：

①如圖2所示，分別向盛滿二氧化碳的A、B、C三個(gè)塑料瓶中，倒入等體積的飽和氫氧化鈉溶液、飽和澄清石灰水、水，蓋緊瓶塞，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)：三個(gè)塑料瓶變癟的程度為A>B>C，因此，要吸收大量CO2氣體，最好選用__________溶液（填化學(xué)式）。同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，B瓶?jī)?nèi)液體出現(xiàn)白色渾濁，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。此時(shí)，瓶?jī)?nèi)溶液pH與反應(yīng)前溶液相比較是_______（填“增大” 、“減小”、“不變”之一）。

②陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)用試管取了少量C瓶所得的液體，滴入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅。原因是（用化學(xué)方程式解釋）__________。