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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A~G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A、B為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分,F(xiàn)是Ca(OH)2,D為黑色固體,E為紅色固體。試回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出化學(xué)式:A______;E______。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:______

(3)寫(xiě)出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用。如圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖。

(1)取水后加入絮凝劑的作用是______。

(2)吸附池內(nèi)的活性炭起______作用,經(jīng)沉淀、過(guò)濾等凈化處理后所得的水______(填“是”或“不是”)純水。

(3)有些科學(xué)家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚!闭(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法:______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅(如圖1).說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有______,由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是______。

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為______(寫(xiě)名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

②工業(yè)上常采用______制氧氣,該過(guò)程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫(xiě)化學(xué)式)。

②功過(guò)相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等; “功”:______(舉一例)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為自然界中二氧化碳的循環(huán),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與______有關(guān),從圖中可知,空氣中二氧化碳來(lái)自于人、動(dòng)植物的呼吸、煤等燃料的燃燒。而自然界中能消耗二氧化碳的是______作用。為緩減溫室效應(yīng),你認(rèn)為可以采取哪些措施(填一種即可)______

(2)2015年12月19日,國(guó)家發(fā)改委副主任張勇在全國(guó)碳排放交易體系啟動(dòng)工作新聞發(fā)布會(huì)上宣布,以發(fā)電行業(yè)為突破口的全國(guó)碳交易市場(chǎng)正式啟動(dòng),這里的“碳”是指______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中,老師準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器,以供裝配氣體發(fā)生裝置,制取常見(jiàn)的氣體,請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出制定儀器的名稱a______;c______

(2)選擇a、b、c、d等4種儀器組裝氣體發(fā)生裝置,可以制取的氣體是______,所需要品的名稱是______,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(3)使用如圖1所示裝置收集上述氣體,驗(yàn)滿時(shí),雖然實(shí)驗(yàn)操作正確但是一直觀察不到現(xiàn)象,其原因可能是______

(4)以下幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)均能產(chǎn)生CO2

①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2

③CH4+2O22H2O+CO2

上述反應(yīng)______(填序號(hào))最適合應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,裝配制取二氧化碳的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器有______(填標(biāo)號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式表示。

(1)二氧化硫分子______,

(2)電解水過(guò)程中保持不變的微粒______

(3)2個(gè)氮原子______,

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______,

(5)過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖牵ā 。?/span>

A. 測(cè)定二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響

B. 探究燃燒的條件

C. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

D. 探究二氧化碳是否與水反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2B2的分子,A2B2在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過(guò)程如圖1所示.下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 在反應(yīng)過(guò)程中分子保持不變

B. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的分子數(shù)之比為3:1

D. 物質(zhì)X含4種元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是木炭還原氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 給酒精燈加網(wǎng)罩,目的是使火焰集中并提高溫度

B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到紅棕色粉末逐漸變黑

C. 木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì),它具有氧化性

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先停止加熱,再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】煤氣中常加入微量具有難聞氣味的氣體乙硫醇(C2H5SH),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。乙硫醇也可以充分燃燒,其化學(xué)方程式是2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,則X的化學(xué)式為( 。

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案