（l）下面是電解水的微觀示意圖，請(qǐng)回答：

根據(jù)示意圖說(shuō)明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因_____。

（2）如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響）。精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等。

①兩個(gè)反應(yīng)_____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律；

②請(qǐng)解釋甲中稱取反應(yīng)后的質(zhì)量與反應(yīng)前質(zhì)量不相等的原因是_____；

③請(qǐng)解釋乙裝置中氣球脹大的原因_____。

（1）P點(diǎn)的意義是_____；

（2）t2℃時(shí)，將20g的甲物質(zhì)放入50g的水中，得到的是_____（填“飽和溶液“或“不飽和溶液”）。

（3）欲將接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和，可采用的方法是_____。

（1）指出圖中儀器④的名稱_____；

（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用如圖儀器中的_____（填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有_____，松開手一會(huì)兒，導(dǎo)管口末端形成一小段水柱，則說(shuō)明該裝置不漏氣。

（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是_____。

A. 氣體的溶解度隨壓強(qiáng)增大而增大，CO2是氣體，所以CO2的溶解度隨壓強(qiáng)的增大而增大

B. 酸能使紫色石蕊溶液變紅，將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅，所以二氧化碳也是酸

C. 置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 化學(xué)變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象，所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

A. 反應(yīng)都需要加熱B. 都屬于置換反應(yīng)

C. 氧化銅都發(fā)生還原反應(yīng)D. 都有紅色固體物質(zhì)生成

A. 鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量為72.64g

B. 鍺原子的核外有4個(gè)電子

C. 鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)子

D. 鍺原子的最外層電子達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

（查閱資料：Cu2O是紅色固體，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O）

（1）圖中X的化學(xué)式為_____，A中的物質(zhì)有_____。

（2）加入過量的Y有兩個(gè)作用：一是_____，二是_____。寫出其中1個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____，該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是_____。

（4）操作Ⅲ包含蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。

請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為_____；碳應(yīng)放在位置_____上．

（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)類型為_____反應(yīng)．

（3）寫出A～G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（1）在甲實(shí)驗(yàn)中，剛開始白磷不燃燒，此時(shí)用注射器向瓶?jī)?nèi)壓入空氣，瓶?jī)?nèi)水面下降，長(zhǎng)頸漏斗液面上升，當(dāng)白磷暴露在空氣中時(shí)立即燃燒，產(chǎn)生大量白煙，說(shuō)明可燃物燃燒的條件是_____。

（2）乙是簡(jiǎn)易凈水裝置，該裝置中小卵石和石英沙的作用是_____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)中，①②③④都是用附有紫色石蕊的棉球，①④為潤(rùn)濕的，②③為干燥，緩慢通入CO2后，最先變紅色的是_____（填編號(hào)）

（4）丁實(shí)驗(yàn)是探究Cu和Ag的金屬活動(dòng)順序，無(wú)色溶液可能是_____（填編號(hào)）。

①稀H2SO4②FeSO4溶液 ③Cu（NO3）2溶液 ④AgNO3溶液

（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說(shuō)明小蘇打的水溶液顯 性；

（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有 產(chǎn)生，說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療 ；

（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測(cè)剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想 一定不正確，理由是 ．小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?/span>

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

通過實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．通過本次探究學(xué)習(xí)，小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí)，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有： （答出一點(diǎn)即可）．