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【題目】1a、bc三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖2是三種固體的飽和溶液在t3°C時恒溫蒸發(fā)20g水時,析出晶體的情形。

(1)t1°C時,將15g固體a加入到50g水中,充分溶解后形成溶液的質(zhì)量為______________g。

(2)2乙燒杯中的物質(zhì)是_____________(填“a”、“b”或“c),丙燒杯中析出晶體的質(zhì)量是___________g。

(3) t2°C時,_______________(填“能”或“不能”)配出20%b溶液。

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【題目】化學是研究物質(zhì)、創(chuàng)造新物質(zhì)的學科。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2

(1)分類角度:CO2屬于______________(填字母)。

a 單質(zhì)

b 氧化物

c 有機物

(2)微觀角度:我國研制的一種新型催化劑可將CO2H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH5OH)X,若用“”表示氫原子;表示氧原子,”表示碳原子,該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

畫出X分子的微觀示意圖:_____。

(3)性質(zhì)角度: 三百多年前,人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體,后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是______________________。

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【題目】已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),它們在化學反應(yīng)中的關(guān)系是:。對于此反應(yīng),下列說法正確的是

A.若甲與丙是單質(zhì)、乙與丁是化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B.若丙、丁為鹽和水,則甲和乙一定是酸和堿

C.若甲為10 g、乙為20 g,反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g

D.若該反應(yīng)為復分解反應(yīng),則生成物中一定有水

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【題目】為完成下圖所示的四個實驗,圖中編號處所指物質(zhì)的選用正確的是

A.測定空氣中氧氣含量,①紅磷

B.使熱水中的白磷燃燒,②氮氣

C.用水稀釋濃硫酸,③濃硫酸

D.探究分子運動,④濃鹽酸

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【題目】下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述不正確的是

A.在不顯電性的情況下,表中m的值為7

B.如果失去第三層電子,上表空格內(nèi)的微粒符號可表示為Mg2+

C.Cl元素在化合物KClO3+5

D.鋁原子和硫原子的化學性質(zhì)相似

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【題目】西北工業(yè)大學研制的“藍藻人造葉片系統(tǒng)”讓人類移民火星成為可能。藍藻可以把二氧化碳和水還原成人類必需的氧氣和蔗糖等物質(zhì)。下列關(guān)于蔗糖(化學式為C12H22O11)的說法正確的是

A.一蔗糖分子中含有45個原子

B.蔗糖的相對分子質(zhì)量為342g

C.蔗糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D.蔗糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1

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【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其同學進行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。

(1)該實驗中,裝置的氣密性對測定結(jié)果_____(填“有”或“無”)影響。

(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。

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【題目】當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時,蠟燭一會兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會熄滅呢?某化學興趣小組進行了如下探究,請你填答相關(guān)空格。

[提出猜想]

猜想I:蠟燭燃燒把集氣瓶內(nèi)的氧氣耗盡,導致蠟燭熄滅。

猜想II:蠟燭燃燒隨集氣瓶內(nèi)氧氣含量降低而變?nèi)?/span>,放出的熱量減少,使溫度降至蠟燭的著火點以下,導致蠟燭熄滅。

猜想III:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳能滅火,導致蠟燭熄滅。

[進行實驗]小組設(shè)計如下圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

點燃蠟燭并連同膠塞上的其它儀器藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞。

蠟燭火焰逐漸變微弱最終_________

蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網(wǎng)勺高于試管口,試管倒下,水流出。

一會兒后,白磷著火燃燒,有大量______________產(chǎn)生。

[分析及結(jié)論]

1)蠟燭熄滅前,要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中,目的是_______。

2)生石灰遇水發(fā)生化學反應(yīng)放出大量的熱,集氣瓶中裝入一些生石灰的設(shè)計,目的是讓它發(fā)生反應(yīng)提高瓶內(nèi)的_______,寫出生石灰與水反應(yīng)的方程式_________。

3)瓶內(nèi)的白磷能燃燒,證明猜想_________________不能成立。我們根據(jù)成立的猜想認為,應(yīng)該把“燃燒需要氧氣”這一燃燒發(fā)生的條件補充完善為“_______”。

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【題目】如圖所示AB、CDE是中學化學常見的五種不同類別的物質(zhì)。其中A的濃溶液具有揮發(fā)性,C是鐵銹的主要成分,E的固體溶于水放熱。圖中“一”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已省略)。

1D的化學式為_________;

2AE反應(yīng)的化學方程式為_________;該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為________。

3C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式為________。

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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:

1)儀器b的名稱為_______

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母),該反應(yīng)的化學方程式為______。

3)對于實驗室制取氣體,小虹總結(jié)了如下規(guī)律,你認為正確的是________。

a反應(yīng)必須加熱.

b反應(yīng)物必須是純凈物

c生成物中只有一種氣體

4)實驗室常用裝置C代替B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是________

5)實驗室用B制取氣體,欲驗證制得的氣體為二氧化碳,應(yīng)在裝置D中盛放_______試劑(填試劑名稱),并把氣體從________端通人,該裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)的方程式為_________。

6)用E收集二氧化碳,從③端通人,請把裝置圖補畫齊全。(請將補充完整的E裝置圖畫在答題卡.上相應(yīng)的位置)________

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同步練習冊答案