（1）在實驗過程中產生的實驗現象是：銅片上的白色固體燃燒，_____________，冒白煙，生成白色固體。銅片上的暗紅色固體不燃燒， 水中的________________ ；

（2）銅片在該實驗中的作用是_____________________________________________；

（3）要想使水中白磷燃燒你的操作是_______________________________________；

（4）銅片上的紅磷和白磷對比說明：_______________________________________；

（5）該探究實驗所運用的實驗方法是：________________________________。

（1）此實驗說明二氧化碳具有的化學性質是：___________；

（2）綜合如圖四個實驗，能得出的結論是：_________ ，將第四朵花用吹風機烘干，發(fā)生反應的方程式為_________________。

（3）二氧化碳排放過多會造成溫室效應增強 寫出溫室效應增強的危害（一條）：___________， 緩解溫室效應的措施（一條）：______________________。

（1）若補充儀器鐵架臺和________，并利用上述部分儀器和藥品可制取一 種氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為________________，制取該氣體時，導管口產生氣泡的原因是_____________，使試管內氣壓____________，在壓強差作用下，氣體從導管口逸出。

（2）制氣體選擇發(fā)生裝置時需要考慮的因素是反應物的狀態(tài)和__________________。

（3）若要制取二氧化碳，可以選擇下列的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______________(填字母），選擇這種收集方法的原因是二氧化碳_______________。

（1）寫出反應的化學方程式________________；

（2）該反應中生成氣體的質量為____________________；

（3）該樣品中參加反應的碳酸鈣的質量（x）的比例式為_______________ ；

（4）該樣品中碳酸鈣的純度為_______________________；

（5）若用 25g 該大理石樣品制取生石灰，能得到含雜質的生石灰的質量為 ___________。

（1）初中化學有許多實驗，為了便于研究，我們可以把化學實驗按照研究目的分為探究物質的性質、探究物質的制備、探究反應條件等。

據此應將下列實驗中的 D 與____________________歸為一類，依據是______________。

A B C D

（2）C 和 CO 是初中化學學過的具有還原性的物質，通過學習分析碳還原氧化鐵、氧化銅得出的結論是：具有還原性的物質參與反應時， 其所含元素中一定有元素化合價在反應后____________（填“升高、降低或者不變”）。依據上述結論，則在反應 中， 具有還原性的物質是___________________________________。

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（1）請在圖 C 中補充相關粒子的圖形，你補圖的依據是_____；

（2）此反應的各物質之間的粒子個數比為___________________。

（1）產生氫氣的質量是多少？

（2）8g的鋅、銅混合物中鋅的質量是多少？

（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數是多少？

（1）根據以上實驗過程，確定A溶液是_____，C溶液是_____，B、E混合時的現象為：_____；

（2）鑒別后把所有物質混合倒入同一燒杯中，最后發(fā)現混合物呈渾濁狀，過濾后，濾液呈紅色。說明濾液呈_____性，則濾渣的成分是_____；

（3）為了防止濾液污染環(huán)境，興趣小組的同學對濾液的成分展開了探究。

（提出問題）紅色濾液中含有的溶質除了石蕊和_____一定存在外，還有什么？

（提出猜想）猜想1：HCl；猜想2：H2SO4；猜想3：H2SO4和_____；猜想4：HCl和_____；猜想5：HCl和Na2SO4等猜想。

（設計方案）

（1）若A是磁鐵礦的主要成分，寫出反應①的化學方程式為：_____，D的類別是_____。

（2）若B的俗名是蘇打，固體C易潮解。反應④的化學方程式為：_____，A的一種用途是_____。

（3）上述（1）和（2）過程中沒有涉及到的基本反應類型是_____。

（1）從物質類別和構成的角度分析，鐵釘、_____與稀H2SO4混合的實驗沒有必要做。

（2）上述_____（填序號）實驗能發(fā)生復分解反應，但沒有明顯現象，為證明兩者能夠反應，你的操作是_____。

（3）寫出上述實驗中有沉淀生成的反應的化學方程式_____。