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【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計(jì)裝置】如下圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_______________
(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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【題目】某校同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去參觀某生態(tài)農(nóng)莊。
(1)生態(tài)農(nóng)莊街道旁的路燈(如圖A)每天有短時(shí)間光照就能使用,該路燈使用的新能源是 。
(2)下列農(nóng)莊里使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是 (填數(shù)字序號(hào))。
① 豬舍用的混凝土 ② 牲畜食槽用的鋁合金 ③ 蔬菜大棚用的塑料薄膜
(3)農(nóng)莊內(nèi)將牲畜糞便、秸桿等發(fā)酵制得沼氣(如圖B),沼氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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【題目】某同學(xué)查閱資料得知,實(shí)驗(yàn)室常用電石(主要成分是CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2 +2H2O==Ca(OH) 2 +C2H2↑(電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng),也不與Na2CO3溶液反應(yīng))。在實(shí)驗(yàn)室中,該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。
[提出問題]濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想與假設(shè)]
猜想一:NaOH
猜想二:NaOH、Na2CO3
猜想三:NaOH、Ca(OH) 2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量濾液于試管中,向其中加入過量稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想________不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 取少量濾液于試管中,向其中滴加適量碳酸鈉溶液 | _________ | 猜想三成立,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______ |
[拓展延伸]
(1)若向CuCl2溶液中加入少量CaC2充分反應(yīng),可觀察到有氣泡產(chǎn)生,且_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室保存電石應(yīng)注意__________________________。
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【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置完成有關(guān)氣體制取實(shí)驗(yàn)。
(1)儀器①的名稱是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________;上圖裝置中既能用來收集氧氣,又能收集氫氣的是______。
(3)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁,可能的原因是____________________________(填一種即可)。
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【題目】高純度的CuO可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等。下圖是用粗銅粉氧化法生產(chǎn)高純度CuO的流程圖(說明:所加的試劑均過量)。請(qǐng)回答下列問題。
(1)1:1的硫酸是用1體積的98%的濃硫酸與1體積的水混合而成。配制該硫酸溶液所需的玻璃儀器除量筒和燒杯外,還需要__________;
(2)寫出CuO與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;
(3)在洗滌操作中,應(yīng)該用________洗滌濾渣B。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為__________;
(2) t2℃時(shí),將16g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后所得的溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)欲使t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌牟伙柡腿芤,可采取的方法?/span>__________(任填一種方法)。
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【題目】下表是第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)上表中金屬元素共有__________種;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為17的元素的原子容易__________(填“得到”或“失去”)電子;
(3)根據(jù)表中的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律,請(qǐng)你寫出一條____________________。
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【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是( )
A.證明鎂的活動(dòng)性比鋅強(qiáng)
B.探究氧氣是燃燒的條件之一
C.探究鐵生銹的條件
D.探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)
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【題目】A-F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示( 部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。A是白色難溶固體,金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%;B、D、E均為氧化物且D、E組成元素完全相同;F是黑色單質(zhì)。則:
(1) D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為________________________。
(2) B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為________________________。
(3)保持F化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________________________(寫名稱)。
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【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(2)向固體A上滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則A中一定含有的固體有________________________。若無氣泡產(chǎn)生,則溶液B中一定含有的溶質(zhì)有________________________。
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