A.恒溫下，向一定質(zhì)量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體

B.向一定量硝酸銀溶液中加入一定量銅粉

C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D.向含有鹽酸和CaCl2的混合溶液中逐漸滴加Na2CO3溶液

A.電解水　 2H2O H2↑+O2↑　 分解反應(yīng)

B.鎂在氧氣中燃燒：2Mg+O22MgO　 氧化反應(yīng)

C.古代濕法煉銅：2Fe+3CuSO4=Fe2（SO4）3+3Cu 置換反應(yīng)

D.用胃舒平［Al（OH）3］治療胃酸過(guò)多 Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B.反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：27

C.表中“待測(cè)”值為48

D.X中一定含有碳、氫、氧三種元素

A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B.反應(yīng)前后，分子總數(shù)不變

C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D.生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是3：14

（實(shí)驗(yàn)記錄）A過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；如圖：若同學(xué)們?cè)诘渭犹妓徕c溶液的過(guò)程中，先觀察到有氣泡產(chǎn)生，后來(lái)又出現(xiàn)沉淀，于是同學(xué)們得出試管中硫酸在A過(guò)程時(shí)已被耗盡。你認(rèn)為他們的結(jié)論_____（填是或不是）正確的。理由是_____。

（探究活動(dòng)）為了科學(xué)處理廢液，同學(xué)們又開(kāi)始探究濾液C中都含有哪幾種離子。

（提出問(wèn)題）濾液C中有哪幾種離子？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)猜想：Na＋、Cl－；乙同學(xué)猜想：Na＋、Cl－、Ba2+；你的猜想：_____（填離子符號(hào)）；

（設(shè)計(jì)與交流）為了證明究竟是哪一種情況，討論中甲同學(xué)認(rèn)為：可以分別取樣于兩只試管中，然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液，若無(wú)現(xiàn)象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達(dá)到目的；乙同學(xué)認(rèn)為只用一只潔凈試管，只取一次C中廢液，只加一種足量試劑即可得出結(jié)論！你認(rèn)為這種試劑是_____，理由是_____；

（反思與總結(jié)）經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論分析認(rèn)為，解決問(wèn)題的渠道和方式方法有很多種，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的角度實(shí)驗(yàn)要本著現(xiàn)象明顯、_____是相對(duì)科學(xué)和簡(jiǎn)潔的。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）請(qǐng)根據(jù)已知條件列出求解第一次參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式為_____；

（3）此大理石中碳酸鈣的純度為_____；

（4）用36.5%的濃鹽酸配制上述實(shí)驗(yàn)中所用稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為_____；

（5）若將所得濾液蒸發(fā)11.2g水，則所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式：A_____；C_____；D_____；F_____；

（2）寫(xiě)出B與C固體反應(yīng)的現(xiàn)象：_____；

（3）寫(xiě)出一個(gè)E轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式：_____。

（1）小明同學(xué)要制取氧氣，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充一種藥品是_____（填名稱(chēng)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)還缺少一種儀器_____（填名稱(chēng)），該儀器在此實(shí)驗(yàn)中作用是_____，補(bǔ)充此儀器后，他們還需要的儀器有_____（填序號(hào)）。

（2）若實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，右側(cè)試管中的導(dǎo)管口處沒(méi)有氣泡冒出，說(shuō)明導(dǎo)管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)_____導(dǎo)管口處外界壓強(qiáng)，導(dǎo)致此現(xiàn)象的可能原因是_____。

（1）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上的許多實(shí)驗(yàn)中水都扮演了重要角色。

請(qǐng)圍繞“水”自擬分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)將上述實(shí)驗(yàn)選出至少兩種歸為一類(lèi)，選擇的實(shí)驗(yàn)是_____（填字母），分類(lèi)的依據(jù)是_____；

（2）復(fù)分解反應(yīng)的微觀本質(zhì)實(shí)際上是離子互換反應(yīng)，兩種離子結(jié)合成沉淀、氣體或水，反應(yīng)就可發(fā)生，此類(lèi)反應(yīng)也可用離子方程式來(lái)表示。例如，氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O，則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的方程式為_____、離子方程式為_____。

（1）在A圖將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____；

（2）此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的微觀依據(jù)是_____；

（3）C圖中兩種分子的共同點(diǎn)為_____（答1點(diǎn)）。