下列敘述不正確的是（  ）        

A．鍍鋅“白鐵皮”不易生銹，說明鋅沒有鐵活潑        

B．銅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但在潮濕的空氣中能生銹        

C．鈦合金具有較強的耐腐蝕性，可用來制造輪船外殼        

D．鋁在空氣中能生成一層致密的氧化物保護膜上

水是人類賴以生存必不可少的一種物質(zhì)。下列關(guān)于水說法中，缺乏科學(xué)依據(jù)的是（  ）

A．將海水淡化解決人類面臨的淡水危機        

B．用水在一定條件下制取氫氣解決能源危機        

C．廢水經(jīng)處理后再利用以達到節(jié)約用水目的        

D．將水變成油解決能源危機

20世紀以來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人類創(chuàng)造了空前的物質(zhì)財富。與此同時能源的過度開發(fā)和消耗導(dǎo)致全球性的能源短缺和環(huán)境污染。從原料來源和對環(huán)境的影響考慮，下列能源中，最具開發(fā)前景的能源是（  ）         

A．煤    B．石油    C．太陽能    D．天然氣

下列說法正確的是（  ）         

A．溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的         

B．當溶液有晶體析出時該溶液一定是飽和溶液

C．物質(zhì)溶于水都能使溶液的溫度升高

D.不飽和溶液變成飽和溶液時，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定增大

下列有關(guān)實驗室制氧氣的四種說法中，正確的是（  ）

    A．必須選擇含氧元素的物質(zhì)作原料

B．必須用向上排空氣法收集

C．必須使用MnO₂作催化劑

D．必須使用酒精燈

一種固體物質(zhì)受熱后直接變?yōu)闅怏w，該變化是（  ）

    A．一定是物理變化           

B．不可能是物理變化

C．一定是化學(xué)變化   

D．可能是物理變化也可能是化學(xué)變化

某同學(xué)為了測定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，該同學(xué)取合金粉末20.0g，向其中逐滴加入稀硫酸，當加入187.4g稀硫酸時恰好完全反應(yīng),不再產(chǎn)生氣泡,經(jīng)測定反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為200.0g。求

（1）該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。   （2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

郭新連同學(xué)為了比較鐵和銀的活潑性大小，向一定量的硝酸銀溶液中加入一定量的鐵粉，發(fā)現(xiàn)溶液由無色變成了淺綠色，通過分析他得出：此實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，且金屬的活潑性是FeAg。同時，他還認為反應(yīng)后剩余的金屬就是銀。李創(chuàng)造同學(xué)經(jīng)過分析認為剩余的金屬有兩種可能：①可能是銀；②可能是    _________  。李創(chuàng)造同學(xué)認為還可能是②的理由是______________________。于是他們將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，然后對濾出的固體進行了探究。

郭新連同學(xué)還想探究Mg、Zn、Fe、Cu的活潑性大小，他通過活潑金屬將不活潑金屬從其化合物的溶液中置換出來的方法做了一系列的實驗，得出了這四種金屬的活潑性大小。李創(chuàng)造同學(xué)認為只需要向這四種金屬中加入某種試劑，就可以比較這四種金屬的活潑性大小，李創(chuàng)造同學(xué)認為向這四種金屬中分別加入的這種試劑可能是________。

他們通過探究可以得出金屬活動性順序，而且還發(fā)現(xiàn)錳（Mn）也可排入金屬活動性順序中，錳（Mn）應(yīng)排在Al和Zn之間，他們查資料又發(fā)現(xiàn)錳元素在化合物中一般顯+2價,那么證明錳比銀活潑的化學(xué)方程式為________   ____________    _________.

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物, E是一種化石燃料的主要成分。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： C   _  ，D      。

實驗室檢驗B的化學(xué)方程式為________________________

（2）已知甲、乙、丙轉(zhuǎn)化關(guān)系如右下圖所示(部分反應(yīng)物及條件省略)：

①若甲、乙組成元素相同，丙是上圖中的A，則甲為（填化學(xué)式）    ；

②若乙是上圖中的C，甲是一種固體單質(zhì)，則丙是（填化學(xué)式）____。

對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。某同學(xué)總結(jié)了O₂、CO₂、H₂三種氣體的實驗室制法的化學(xué)方程式如下：

①實驗室制取O₂的方法之一：2KMnO₄ ^加熱 K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑

②實驗室制取H₂的化學(xué)方程式：Zn + H₂SO₄ ==ZnSO₄ + H₂↑

③實驗室制取CO₂的化學(xué)方程式：_________________________

（1）通過比較這三個化學(xué)方程式發(fā)現(xiàn)：

①它們有許多不同之處，請指出其中一個化學(xué)方程式與另外兩個的不同之處：       

                     ；               ________________(答兩條即可)。

②它們也有一些相似之處，請寫出其中的一條：                                  。

（2）將實驗室制取CO₂和實驗室用高錳酸鉀制取O₂進行比較，下列說法正確的是_______；實驗室用高錳酸鉀制取O₂和實驗室制取H₂進行比較，下列說法正確的是_______。

  A．氣體發(fā)生裝置可能相同            B．反應(yīng)條件相同

  C．氣體收集方法可能相同            D．反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同

（3）該同學(xué)總結(jié)了這三種氣體的制法和性質(zhì)后覺得：如果有三瓶已經(jīng)制得的這樣的三種氣體，他可以很快的、正確的鑒別出來，老師和同學(xué)對他的學(xué)習(xí)方法和精神給予了高度的贊賞，你覺得他鑒別這三種氣體的方法可能是___________________________________________。