12.下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:
(1)A圖表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程,其中受精后的[④]胚珠能夠發(fā)育成種子.
(2)湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱(chēng).B圖示蓮農(nóng)常采用種藕繁殖湘蓮,這種繁殖方式屬于無(wú)性繁殖.
(3)C圖是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育.
(4)D圖示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[1]受精卵.
(5)在E結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤(pán).
(6)在F結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[4]子宮,新生命與母體是通過(guò)1(填寫(xiě)圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(7)如圖圖示反映的生殖方式中,屬于有性生殖的是ACDEF(用圖示代碼表示)

分析 (1)昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為:卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)(例如:蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)圖A中①柱頭,②花柱,③子房,④胚珠,圖C中,1受精卵,2幼蟲(chóng),3蛹,4成蟲(chóng),圖F中:1是胎盤(pán)、2是臍帶、3是胎兒,4子宮.

解答 解:(1)一朵花傳粉、受精后,子房發(fā)育成果實(shí),④胚珠發(fā)育成種子.
(2)用種藕繁殖湘蓮,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,是由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的繁殖方式,屬于無(wú)性繁殖.
(3)C圖是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育.
(4)D圖示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程為:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙,它的起點(diǎn)是1受精卵.
(5)在E結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是③胚盤(pán).
(6)胎兒生活在4子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)1胎盤(pán)、2臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的.
(7)A、C、D、E、F的生殖方式經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖,而B(niǎo)沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.
故答案為:(1)④胚珠;  
(2)無(wú)性(或營(yíng)養(yǎng));
(3)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng);完全變態(tài)發(fā)育;
(4)1受精卵;
(5)③胚盤(pán);    
(6)4;子宮;1(或1和2);
(7)ACDEF

點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖、理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列做法中不符合科學(xué)用藥的是(  )
A.在醫(yī)院的指導(dǎo)下,對(duì)癥治療
B.應(yīng)特別注意藥品的禁用、忌用和慎用
C.為了好得快,適當(dāng)加大用藥劑量
D.根據(jù)藥物說(shuō)明定時(shí)定量服用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中[2]兔子是消費(fèi)者,在自然界的物質(zhì)循環(huán)中主要起維持生態(tài)平衡的作用.
(2)[3]和[4]是分解者,能把動(dòng)物、植物的遺體分解
成[A]二氧化碳?xì)怏w、[B]水和無(wú)機(jī)鹽,這些
物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.
(3)少數(shù)細(xì)菌和真菌可以直接從活的動(dòng)植物體中吸收營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病,這種營(yíng)養(yǎng)方式叫寄生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.腎小球內(nèi)流動(dòng)的液體是(  )
A.動(dòng)脈血B.尿C.原尿D.靜脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列現(xiàn)象匯總屬于條件反射(復(fù)雜放射)的是( 。
A.強(qiáng)光刺眼,立即閉目B.沸水燙手,立即縮回
C.青梅入口,分泌唾液D.談到酸梅,分泌唾液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)最大的消化腺是[3]肝臟,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪消化.
(2)位于消化道外的消化腺是[1]唾液腺、[3]肝臟和[10]胰;分布于消化道壁上的消化腺是胃腺和腸腺.
(3)[1]唾液腺、[10]胰腺和腸腺三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(4)消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所是[12]小腸.
(5)某人患急性闌尾炎,需開(kāi)刀切除的部分是[6]闌尾.
(6)淀粉開(kāi)始消化的部位是[7]口腔,蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是[9]胃,脂肪開(kāi)始消化的部位是[12]小腸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在森林中,樹(shù)、昆蟲(chóng)和啄木鳥(niǎo)之間形成了(  )
A.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.一個(gè)生物圈C.一個(gè)食物網(wǎng)D.一條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.寧波是具有豐富水資源的美麗城市,下列措施不符合建設(shè)生態(tài)寧波理念的是:( 。
①積極推進(jìn)建設(shè)農(nóng)村生活污水處理系統(tǒng)    ②在水源保護(hù)區(qū)大規(guī)模建設(shè)賓館、山莊
③允許向各江河中排放泥漿水           ④?chē)?yán)禁停靠在姚江、奉化江的運(yùn)煤、運(yùn)油船舶
將清洗船艙的水直接排入海中           ⑤全面禁止海洋捕撈和湖、河養(yǎng)殖.
A.①②③B.②③⑤C.②④⑤D.①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面問(wèn)題:
(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的.
(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是肌腱,②是肌腹.
(3)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作.
(4)這個(gè)動(dòng)作是屈肘動(dòng)作,此時(shí)上面的肱二頭肌收縮,下面的肱三頭肌舒張
(5)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).運(yùn)動(dòng)所需的能量,有賴(lài)于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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