A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②④⑤ |
分析 綠色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡;③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán),據(jù)此解答.
解答 解:綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身的需要,而且是動(dòng)物和人的食物來源以及多種工業(yè)原料的來源;光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,是植物自身和其他生物進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的能量來源;光合作用釋放氧氣,不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡;同時(shí),蒸騰作用旺盛,使大氣濕度增加;
大力植樹造林還可以可以保持水土,防風(fēng)固沙,植樹造林為更多的野生動(dòng)物提供棲息地,因此大力植樹造林,可以改善環(huán)境的原因是①②④⑤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 森林具有吸收二氧化碳釋放氧氣、吸毒、除塵、殺菌、凈化污水、降低噪音、防止風(fēng)沙、調(diào)節(jié)氣候以及對(duì)有毒物質(zhì)的指示監(jiān)測(cè)等作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細(xì)胞 | |
B. | 二者體內(nèi)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都相同 | |
C. | 二者體內(nèi)組織的種類都相同 | |
D. | 二者的結(jié)構(gòu)層次都是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈 | |
B. | 大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中 | |
C. | 3和4都含有水、無機(jī)鹽、葡萄糖 | |
D. | 喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂→蟬→黃雀 | B. | 蟬→螳螂→黃雀 | C. | 黃雀→螳螂→蟬→樹 | D. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瞳孔 | B. | 角膜 | C. | 晶狀體 | D. | 視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在對(duì)光的過程中,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使②號(hào)鏡頭對(duì)準(zhǔn)通光孔 | |
B. | 為了看到更多的細(xì)胞,選擇①號(hào)鏡頭與④號(hào)鏡頭組合 | |
C. | 略微調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰 | |
D. | 由視野 A 轉(zhuǎn)到視野 B,應(yīng)把玻片標(biāo)本向右下方移動(dòng) |
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