7．下列適于高山竹林生活的生物是（　�。�
A．企鵝B．大熊貓C．仙人掌D．松林果園

分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．

解答 解：A、企鵝體內(nèi)脂肪較多，保溫能力強，體表羽毛含絨量高保溫效果好，因此企鵝適于生存在寒冷的南極冰川；
B、大熊貓是食肉目動物中罕見的素食者，其食物組成的99%以上是竹子，因此生活在高山竹林．
C、仙人掌適合生活在缺水的沙漠地方．
D、松林果園不適合與高山竹林混合生長．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．具有社會行為的動物都具有三個特征：群體有組織，成員之間有分工并形成等級．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）該實驗的實驗試管是1號和對照實驗是2號試管．
（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號試管不變藍，2號試管變藍
（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麥芽糖2號淀粉淀粉沒有發(fā)生變化
（4）本實驗用37℃水溶，是因為37℃消化酶消化能力最強
（5）本實驗的結(jié)論是唾液中的唾液淀粉酶可以使淀粉分解為麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生物種類的滅絕對人類最大的危害是生態(tài)平衡受到影響．×．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．正常人的眼球是通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體的．如果你患了近視眼，眼睛的晶狀體凸度變大，（填大或小） 應(yīng)該佩戴凹透鏡來矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成示意圖，回答下列問題：
（1）中國人黑眼睛，歐洲人藍眼睛，決定眼球顏色的結(jié)構(gòu)是【②】虹膜．
（2）結(jié)構(gòu)⑨（視神經(jīng)）屬于傳入神經(jīng)（填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”）．
（3）如圖二，B處凸透鏡代表眼球的【⑤】晶狀體．若將其換成高倍透鏡，則物像落在光屏前方，表示近視（填“近視”、“遠視”或“正�！保┭�，可配戴凹透鏡矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1為屈肘動作相關(guān)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)作用的示意圖，請據(jù)圖分析

（1）運動系統(tǒng)的組成包括[1、2]肌肉、[3]關(guān)節(jié)、[4]骨．
（2）圖2能正確表示1、2與3、4之間關(guān)系的是D．
（3）1、2包括肌腱和肌腹兩部分，因為具有收縮舒張的特性，所以在運動中提供動力，牽引著骨，繞著關(guān)節(jié)產(chǎn)生動作．
（4）完成屈肘動作時，1、2的狀態(tài)分別是舒張、收縮．
（5）當雙手自然下垂時，1、2的狀態(tài)分別是舒張、舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為細菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）寫出下列標號所代表的結(jié)構(gòu)名稱：[1]莢膜，[2]細胞壁
（2）細菌與動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌沒有成形的細胞核．
（3）細菌的[4]細胞質(zhì)內(nèi)沒有葉綠體等結(jié)構(gòu)，說明一般細菌的營養(yǎng)鳥方式為異養(yǎng)．
（4）細菌的遺傳基因存在于[3]核質(zhì)
（5）圖示的細菌會運動嗎？會，與圖中的[6]鞭毛有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖A、B是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物常見的兩種繁殖方式．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A屬于無性生殖．
（2）①稱為接穗，②稱為砧木．①與②結(jié)合時應(yīng)當使①與②的形成層緊密結(jié)合，以確保①的成活．
（3）石頭同學想在自家的庭院里種植葡萄，你認為他最好采取圖示中的哪種技術(shù)較好？B．

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