18．如圖 是染色體和 DNA 關(guān)系的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①是蛋白質(zhì)分子，②是 DNA 分子
B．一條染色體含有 2 個(gè) DNA 分子
C．每條染色體上有很多蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)能控制生物性狀
D．每個(gè) DNA 分子上只有 1 個(gè)基因

分析 染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．圖示①蛋白質(zhì)，②DNA．

解答 解：A、圖中①是蛋白質(zhì)分子，②是DNA 分子，A正確；
BD、從圖中看出，染色體由①蛋白質(zhì)和②DNA組成，一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，BD錯(cuò)誤；
C、DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀，C錯(cuò)誤；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道每條染色體都含有一個(gè)DNA分子，每條DNA上具有很多個(gè)基因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列人體的生理活動(dòng)中，不屬于排泄的是（　�。�
A．二氧化碳和水由呼吸系統(tǒng)排出B．汗液的排出
C．尿液的排出D．皮脂腺的分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．小麥的高稈是由顯性基因A控制，小麥的矮稈是由隱性基因a控制．現(xiàn)將高稈小麥與矮稈小麥進(jìn)行雜交，子代小麥?zhǔn)歉叨挘?qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）子代高稈的小麥體細(xì)胞中的基因組成是Aa．
（2）如果用子代高稈小麥與矮稈小麥（aa）雜交，其后代的基因和表現(xiàn)的性狀是怎樣的？（在遺傳圖解中填出）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．回想“觀察葉片表面的氣孔實(shí)驗(yàn)”原理，分析下圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（l）在A、B兩個(gè)裝置中，塑料袋內(nèi)水珠較多的是A，其原因是A中的葉片多，蒸騰作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多．
（2）回想水循環(huán)的過(guò)程，比較C、D實(shí)驗(yàn)，C實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目．早晨，他吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．圖甲是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖乙示消化過(guò)程的曲線，圖丙示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖，請(qǐng)根據(jù)以上資料分析回答：

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成【c】葡萄糖的過(guò)程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液；請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出淀粉消化過(guò)程的曲線；若e代表人體某生理過(guò)程，該生理過(guò)程叫吸收．
（2）正常情況下小明的血液中c的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有導(dǎo)管．
（3）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．發(fā)生a過(guò)程時(shí)，膈肌應(yīng)處于圖丙中的Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）狀態(tài)．
（4）圖甲中①～⑥表示血管，A、B、C、D表示心臟各腔，其中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有①②⑥BD．（填數(shù)字序號(hào)和字母），其中A與C之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣．
（5）圖甲中若E器官代表腎臟，一部分c在E中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊（腔）→腎小管→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)，③與②相比，減少的物質(zhì)有尿素、尿酸、氧氣等（至少寫(xiě)出2種）．
（6）班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是有小到大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．圖為唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大、小燒杯、試管、酒精燈、溫度計(jì)、碘液、干淀粉、清水、三腳架密封線內(nèi)不得答題
、石棉網(wǎng)（見(jiàn)圖）

方法步驟：
（1）取1g干淀粉放在燒杯里，加清水100ml，調(diào)和均勻，置于三腳架上，攪拌，煮沸，制成漿糊，冷卻后待用（如圖B）．
（2）2取兩個(gè)試管分別編號(hào)，為1號(hào)注入2ml漿糊（如圖E），根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原理2號(hào)試管應(yīng)該加入2ml漿糊．
（3）向1號(hào)試管里加入清水2ml，向2號(hào)試管里加入已準(zhǔn)備好的2ml唾液，然后震蕩這兩個(gè)試管（如圖A）．
（4）將兩個(gè)試管放在盛有37℃左右溫水（用溫度計(jì)測(cè)得）的燒杯里恒溫（如圖D） 約過(guò)10min，同時(shí)取出這兩個(gè)試管，冷卻．
（5）向冷卻后的這兩個(gè)試管里，各滴入2滴碘液，這時(shí)可以看到結(jié)果（如圖C）．
①幾號(hào)試管變藍(lán)？原因是什么？
②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
③為什么要將兩個(gè)試管放在37℃左右溫水中恒溫？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．綠色開(kāi)花植物的植物體的構(gòu)成是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B．細(xì)胞→器官→組織→植物體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成．
（2）人體最大的消化腺是[4]肝臟，它能分泌的消化液膽汁不含消化酶，但它能促進(jìn)脂肪的消化；
（3）消化吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是[9]小腸，原因是它很長(zhǎng)，內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起，這樣大大增加了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積．
（4）除腸液以外，由[7]胰液分泌的消化液中也含有消化糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是溫室大棚栽培蔬菜經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（　�。�
A．合理密植B．適時(shí)給蔬菜松土
C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間D．適當(dāng)增加二氧化碳濃度

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