分析 蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,蝗蟲的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長,有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行;在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門,是氣體進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)的門戶,和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通,在氣管處進(jìn)行氣體交換.
圖中A頭部,B胸部,B腹部,a為觸角,b為中足,c為后足,d為后翅.
解答 解:(1)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,圖中A為頭部生有觸角和口器以及單復(fù)眼;B為胸部是蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心,C為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心.
(2)由于陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲的體表具有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(3)蝗蟲共有三對(duì)足都著生在胸部.胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍.
(4)蝗蟲共有兩對(duì)翅,是蝗蟲的飛行器官.
(5)昆蟲一般有兩對(duì)翅會(huì)飛,是無脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物.
故答案為:
(1)頭;胸;腹;
(2)外骨骼;保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā);
(3)3;后足;
(4)2;飛行.
(5)昆蟲.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道蝗蟲的身體分部和運(yùn)動(dòng)器官有足和翅等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈梭形與水生生活相適應(yīng) | |
B. | 蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)鱗片,可減少分水的蒸發(fā) | |
C. | 節(jié)肢動(dòng)物身體分頭、胸、腹與飛行生活相適應(yīng) | |
D. | 虎的牙齒有分化,可提高攝取食物、消化食物的能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ) | |
B. | 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物成長過程中形成的 | |
C. | 動(dòng)物的行為都是從親代繼承的 | |
D. | 具有社會(huì)行為的動(dòng)物成員間有明確的分工 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 | B. | 青魚、草魚、鰱魚、鳙魚 | ||
C. | 草魚、帶魚、鳙魚、青魚 | D. | 鯉魚、青魚、鰱魚、草魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的數(shù)量 | B. | 細(xì)胞的形態(tài) | C. | 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | D. | 細(xì)胞的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位 | |
B. | 番茄細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多 | |
C. | 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官 | |
D. | 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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