A. | 菊花為了適應不同的環(huán)境的結果 | |
B. | 菊花為了滿足人類的喜好產(chǎn)生了變異 | |
C. | 人工選擇的結果 | |
D. | 自然選擇的結果 |
分析 (1)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.
(2)人工選擇是在不同的條件下,原始祖先產(chǎn)生了許多變異,人們根據(jù)各自的愛好對不同的變異個體進行選擇.經(jīng)過若干年的選擇,使選擇的性狀通過遺傳積累加強,最后形成不同的新品種.
解答 解:首先人工選擇的方向是人們的需求和喜好.菊花多年生菊科草本植物,其花瓣呈舌狀或筒狀.菊花是經(jīng)長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉,也稱藝菊,品種達三千余種.菊花是中國十大名花之一,在中國有三千多年的栽培歷史.中國人極愛菊花,從宋朝起民間就有一年一度的菊花盛會.古神話傳說中菊花又被賦予了吉祥、長壽的含義.所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進行選擇的結果.而不是自然選擇的結果,由于菊花品種眾多,有些并不一定適應自然環(huán)境,在自然界中難免被淘汰.
故選:C.
點評 自然選擇是自然界對生物的選擇作用.是適者生存,不適者被淘汰.而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好,進行選擇.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察洋蔥表皮細胞--某同學為指給其他同學看清晰的圖象輕輕地挪動顯微鏡 | |
B. | 制作人口腔上皮細胞臨時裝片--在放實驗材料前先在載玻片中央滴一滴清水 | |
C. | 綠葉在光下制造淀粉--將葉片放入盛有酒精的燒杯中,放在酒精燈上加熱進行脫色處理 | |
D. | 觀察種子的呼吸現(xiàn)象--將燃燒的蠟燭放入瓶中蠟燭熄滅,說明呼吸作用消耗了氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂 | |
B. | 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長 | |
C. | 分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的伸長 | |
D. | 分生區(qū)細胞的伸長和伸長區(qū)細胞的分裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物網(wǎng)中各種生物存在相互依賴、相互制約的關系 | |
B. | 各種生物數(shù)量恒定不變 | |
C. | 生物種類越多,其自動調(diào)節(jié)能力越強 | |
D. | 植物的數(shù)量總比草食動物多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父親有耳垂(A),母親無耳垂(a),女兒無耳垂,則父親的基因組成是AA或Aa | |
B. | 一個性狀總是從父親直接傳給兒子,由兒子直接傳給孫子,那么控制這個性狀的基因最可能是位于Y染色體上 | |
C. | 染色體存在于生物體所有體細胞中,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 同樣的甜瓜在晝夜溫差為20℃的甲地比在晝夜溫差為10℃的乙地種植含糖量高,這樣的變異能遺傳給后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小張同學發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究 | |
B. | 小王同學調(diào)查記錄中有蛐蜒,其他同學都沒有,小王同學決定把它刪掉 | |
C. | 小李同學撥開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,小李同學把它記錄下來 | |
D. | 小趙同學發(fā)現(xiàn)一只老鼠,覺得太惡心,決定不作記錄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 淀粉 | C. | 脂肪 | D. | 葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用酶對水產(chǎn)品進行保鮮 | B. | 利用煙熏法進行食物保鮮 | ||
C. | 采用化學物品鹽漬食品 | D. | 添加防腐劑防止食品腐敗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切取葉片帶主脈的中間部位 | |
B. | 用刀片迅速切割 | |
C. | 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡筒時左眼觀察目鏡 | |
D. | 挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時切片 |
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