2.請(qǐng)根據(jù)制作臨時(shí)裝片及顯微鏡使用的知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)排列上述操作步驟的先后順序:④②①③⑤⑥.
(2)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在步驟④和步驟⑤中應(yīng)滴加的液體分別是清水、碘液.
(3)經(jīng)以上各步驟后用紗布將臨時(shí)裝片表面擦干凈,放在顯微鏡下觀察.
(4)據(jù)下圖回答顯微鏡操作的問(wèn)題:要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)(左上方\右下方);要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用細(xì)(粗/細(xì))準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).

分析 回答此題的關(guān)鍵是要知道洋蔥表皮和口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程.口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是:一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染;洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是:一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染;

解答 解:(1)圖中的①是用鑷子展平材料,②取洋蔥表皮薄膜,③蓋蓋玻片,④在載玻片中央滴液滴,⑤在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,⑥從另一側(cè)吸引碘液.因此先后順序是:④②①③⑤⑥.
(2)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片滴的液滴不同,前者滴的是清水,后者滴的是生理鹽水,都是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),染色時(shí)滴加的是碘液.
(3)從圖中的步驟可以看出,缺少的步驟是沒(méi)有潔凈玻片.經(jīng)以上各步驟后用紗布將臨時(shí)裝片表面擦干凈,放在顯微鏡下觀察.
(4)要使物像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片也向右下方移動(dòng),這樣實(shí)物就移到了中央,物像自然也在中央了;物像②的放大倍數(shù)小,物像③的放大倍數(shù)大,因此要使物像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡;物像③不清晰,物像④清晰,要想使物像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
故答案為:(1)④②①③⑤⑥;
(2)清水;碘液;
(3)顯微鏡
(4)右下方;轉(zhuǎn)換器;高;細(xì).

點(diǎn)評(píng) 臨時(shí)裝片的制作過(guò)程中有些細(xì)節(jié)要注意,還要求學(xué)生能熟練掌握顯微鏡使用的具體步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示表示一個(gè)綠色植物的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題.[]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字.
(1)主要由纖維素組成的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞壁.
(2)在整個(gè)細(xì)胞內(nèi)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞質(zhì).
(3)細(xì)胞中具有色素的結(jié)構(gòu)是[⑦]葉綠體 和[①]液泡.
(4)控制細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞核.
(5)猶如細(xì)胞的門(mén)戶,凡是進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都要由此結(jié)構(gòu)選擇的是[⑤]細(xì)胞膜.
(6)蘋(píng)果、大象、細(xì)菌都是由相同的基本結(jié)構(gòu)即細(xì)胞構(gòu)成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示為一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,(圖見(jiàn)下面)
①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì).請(qǐng)回答:
(1)如果只考慮呼吸作用,則①②代表的物質(zhì)分別是:①氧氣②二氧化碳.物質(zhì)①②進(jìn)出葉片的通道是氣孔
(2)如果①代表二氧化碳,④代表有機(jī)物,則③代表的是水,②代表的是氧氣.該過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體,能量的轉(zhuǎn)化是由光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,貯存在有機(jī)物中的能量.
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,②是水分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)填出圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱:
1關(guān)節(jié)頭;    2關(guān)節(jié)囊;
3關(guān)節(jié)腔;    4關(guān)節(jié)窩;    5關(guān)節(jié)軟骨.
(2)減少骨與骨間摩擦,緩沖撞擊的結(jié)構(gòu)是〔5〕關(guān)節(jié)軟骨.
(3)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)椤?〕關(guān)節(jié)囊把相鄰兩骨連接.
(4)人類的運(yùn)動(dòng)需要依賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng).骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
(5)脫臼指的是〔1〕關(guān)節(jié)頭從〔4〕關(guān)節(jié)窩脫出來(lái)的現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),染色的正確方法是( 。
A.先蓋蓋玻片,再將碘液滴在蓋玻片的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引
B.先將碘液滴在載玻片中央,再將洋蔥表皮放上并展平
C.將洋蔥表皮放在載玻片的水滴中并展平,再加一滴碘液,然后蓋上蓋玻片
D.直接將碘液滴在蓋玻片上,再用吸水紙吸去

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境.下列現(xiàn)象中,屬于生物影響環(huán)境的是( 。
A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)B.大樹(shù)底下好乘涼
C.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D.大雁南飛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.“蟻穴潰堤”揭示了生物對(duì)環(huán)境的影響.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示

(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:
        1.細(xì)胞膜         2.細(xì)胞核    3.細(xì)胞質(zhì)       4.線粒體
(2)切西瓜時(shí)流出的汁液是細(xì)胞液,來(lái)自于植物細(xì)胞的6液泡.
(3)植物細(xì)胞中與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是葉綠體;與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(4)種瓜得瓜,種豆得豆生命現(xiàn)象是細(xì)胞核的遺傳作用.
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì).
(6)控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(7)人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中,主要是由人類活動(dòng)導(dǎo)致的是( 。
A.溫室效應(yīng)B.海嘯C.火山爆發(fā)D.恐龍滅絕

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同步練習(xí)冊(cè)答案