分析 如圖:1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞核,3是細(xì)胞質(zhì),4是線粒體,5是葉綠體,6是液泡,7是細(xì)胞壁,
解答 解:(1)動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)包括:1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞核,3是細(xì)胞質(zhì),4是線粒體;
(2)植物細(xì)胞的液泡中,溶解著一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì)及色素,所以切西瓜流出的汁液來自于細(xì)胞的6液泡.
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體.線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.因此,線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”.葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體,是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的遺傳和發(fā)育.所以,種瓜得瓜,種豆得豆體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)中細(xì)胞核的功能.
(5)細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所,細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,利用無機(jī)物合成有機(jī)物.線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所,被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所;
(6)細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.
(7)人體的生長發(fā)育是從受精卵開始的,受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官、系統(tǒng),然后由系統(tǒng)構(gòu)成人體.所以人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
故答案為:(1)細(xì)胞膜; 細(xì)胞核; 細(xì)胞質(zhì);線粒體
(2)6;液泡
(3)葉綠體; 線粒體
(4)細(xì)胞核
(5)細(xì)胞質(zhì)
(6)細(xì)胞膜
(7)細(xì)胞; 組織;器官; 系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物、動(dòng)物、細(xì)菌 | B. | 植物、動(dòng)物、病毒 | ||
C. | 植物、動(dòng)物、微生物 | D. | 植物、動(dòng)物、真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能在土壤中生活 | B. | 身體柔軟,能在垃圾中鉆洞 | ||
C. | 身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活 | D. | 能分解垃圾中的有機(jī)物 |
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