分析 1、昆蟲的主要特征,即:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,一般兩對翅膀,有三對足,身體外有外骨骼等.
2、動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:(1)龜紋瓢蟲的身體可分為頭、胸、腹三部分,兩對翅膀,三對足,身體外有外骨骼等為昆蟲.
(2)在菜青蟲的取食行為研究中,要從蟲卵開始隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng),且其中一組幼蟲用人工飼料飼養(yǎng)是為了獲得無捕食經(jīng)驗(yàn)的瓢蟲.在實(shí)驗(yàn)前12小時,對所有瓢蟲進(jìn)行饑餓處理,目的是讓龜紋瓢蟲對刺激信號更敏感,從而提高實(shí)驗(yàn)的成功率.
(3)進(jìn)行視覺信號對空白測試時,氣流必須繞過視覺信號箱,否則,對瓢蟲而言會形成視覺和嗅覺信號.
(4)沒有捕食經(jīng)驗(yàn)的龜紋瓢蟲,可以通過嗅覺信號識別受害棉花,這是先天性行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.而視覺信號的測試的結(jié)果則說明這種行為也有學(xué)習(xí)行為的成分.
(5)根據(jù)上述資料進(jìn)行的推理分析,不合理的是C龜紋瓢蟲的這種捕食經(jīng)驗(yàn)可以遺傳給它們的后代,因?yàn)辇敿y瓢蟲定向搜索行為是很復(fù)雜的,屬于學(xué)習(xí)行為,不會遺傳給它們的后代.
(6)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為治理棉田生態(tài)系統(tǒng)蚜蟲大爆發(fā)提供的指導(dǎo)或啟示是大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲之前可以對其進(jìn)行捕食馴化(或?qū)敿y瓢蟲進(jìn)行捕食馴化可提高對棉田蚜蟲的捕食成功率).
故答案為:
(1)昆蟲
(2)無捕食經(jīng)驗(yàn) 敏感 成功率
(3)視覺和嗅覺
(4)先天性 學(xué)習(xí)
(5)C
(6)大規(guī)模釋放龜紋瓢蟲之前可以對其進(jìn)行捕食馴化(或?qū)敿y瓢蟲進(jìn)行捕食馴化可提高對棉田蚜蟲的捕食成功率)
點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確學(xué)習(xí)行為和先天性行為的區(qū)別.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骺端軟骨層的細(xì)胞 | B. | 骨密質(zhì)的厚度 | ||
C. | 骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞 | D. | 骨松質(zhì)的排列順序 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整個生物體只由一個細(xì)胞構(gòu)成 | |
B. | 不能獨(dú)立完成呼吸、生殖等生命活動 | |
C. | 廣泛分布于各種環(huán)境中 | |
D. | 能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物是生產(chǎn)者 | B. | 綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán) | ||
C. | 維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡 | D. | 以上說法都對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長時期營養(yǎng)不良 | B. | 長期不注意坐姿 | ||
C. | 經(jīng)常參加體力勞動 | D. | 不經(jīng)常參加體育鍛煉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10倍 | B. | 200倍 | C. | 100倍 | D. | 20倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織,細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)多 | |
B. | 結(jié)締組織,細(xì)胞排列疏松,分布廣 | |
C. | 肌肉組織,能夠收縮和舒張 | |
D. | 神經(jīng)組織,能夠感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 200-300mL | B. | 200-500mL | C. | 300-500mL | D. | 400-500mL |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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