15.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們?cè)诩、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如表
裝置
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含有一定水分)干燥潮濕(含有一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)你根據(jù)上表中的情況分析作答
(1)該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究濕度和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響
(2)若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水分,比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是水分是影響種子萌發(fā)的必要條件.
(3)根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響.
(4)上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是沒(méi)有形成單一變量.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)表格中只有兩個(gè)變量濕度和光照,因此該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究濕度和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響
(2)“若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照”,實(shí)驗(yàn)變量是水分,甲組潮濕種子萌發(fā)的數(shù)量23,乙組干燥種子萌發(fā)的數(shù)量0,因此“比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果”,可以得出的結(jié)論是水分是影響種子萌發(fā)的必要條件.
(3)甲組和丙組唯一不同的變量是光照,甲組黑暗中種子萌發(fā)的數(shù)量23,丙組日光下種子萌發(fā)的數(shù)量24,因此“根據(jù)甲組和丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響”.
(4)乙組和丙組有兩個(gè)變量光照和水分,因此“上表所示的實(shí)驗(yàn)方案中”,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是沒(méi)有形成單一變量.
故答案為:(1)濕度;光照(答案順序可以顛倒);
(2)水分;水分是影響種子萌發(fā)的必要條件;
(3)甲;丙(答案順序可以顛倒);
(4)沒(méi)有形成單一變量(類似答案均可)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.目前正是西瓜上市的季節(jié),我們吃的紅色瓜瓤,是屬于西瓜的( 。
A.保護(hù)組織B.薄壁組織C.分生組織D.輸導(dǎo)組織

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6.將左側(cè)所列的器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連接起來(lái)

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3.下列關(guān)于細(xì)菌、真菌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿,因此,細(xì)菌都是有害的
B.細(xì)菌和真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.釀酒、做面包和蒸饅頭等離不開(kāi)真菌中的酵母菌
D.制作豆醬、腐乳、奶酪等食品離不開(kāi)真菌中的霉菌

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10.下面有六種動(dòng)物,試根據(jù)表解方式,回答問(wèn)題.

(1)分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱:①青蛙,②貓,③麻雀,④蜜蜂,⑤蝸牛,⑥海蜇.
(2)在a處應(yīng)填的特征是:體溫恒定.
(3)如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱.
(4)蜘蛛與上述六種動(dòng)物中蜜蜂動(dòng)物具有最多的相同特征(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.看圖回答問(wèn)題:

(1)認(rèn)識(shí)生物的名稱:營(yíng)寄生生活的是[A]變形蟲(chóng),當(dāng)它寄居在人的腸道內(nèi),會(huì)引起痢疾;營(yíng)腐生生生活的是[E]酵母菌,人們?cè)谥谱黟z頭、面包和烤酒時(shí)要用到它.
(2)能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物的是[B、C]眼蟲(chóng)、衣藻.其中[D]屬于原生動(dòng)物.
(3)圖中的這些生物有身體由1個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,因此這些生物也叫單細(xì)胞生物.這些生物的種類很多,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等差異大.例如:[D]草履蟲(chóng)生活在水中,能吞噬大量的細(xì)菌,對(duì)污水凈化有一定作用,通過(guò)分裂繁殖后代;[C]也生活在水中,當(dāng)它和其他藻類植物大量繁殖時(shí)會(huì)造成赤潮.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)[⑤]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用,由此看出乙圖代表的是一個(gè)植物(填植物或動(dòng)物)細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是:①細(xì)胞膜②細(xì)胞核④細(xì)胞質(zhì).
(3)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)是在[4]細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的,乙圖中有許多綠色的小顆粒是葉綠體,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)假若圖中植物細(xì)胞是成熟的果肉細(xì)胞,則其含有糖分的汁水來(lái)自[6]液泡.
(5)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片是在載玻片中央滴一滴清水,不管是制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片還是動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片,染色用的都是稀碘液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.小藍(lán)每天摘桑葉喂養(yǎng)家蠶,請(qǐng)分析同答:
(1)桑樹(shù)能開(kāi)花結(jié)果,屬于種子植物中的被子植物.桑樹(shù)的葉、花、果實(shí)從結(jié)構(gòu)層次上看,都屬于器官.
(2)蠶蛾是家蠶的成蟲(chóng)期,其胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅,屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng).
(3)與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了蛹期,稱為完全變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜.
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱.
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中.
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁.(如圖)

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜完好,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜.
預(yù)測(cè)二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜.
【討論交流】
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁.
(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你提出的問(wèn)題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎?

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