12.小明在給微生物分類時把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類,他分類的依據(jù)是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)有無葉綠體B.細(xì)胞有無細(xì)胞壁
C.細(xì)胞有無成形細(xì)胞核D.營養(yǎng)方式是否為異養(yǎng)

分析 真菌有大量的菌絲構(gòu)成的,每個細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食.細(xì)菌無成形的細(xì)胞核,真菌有成形的細(xì)胞核.

解答 解:大腸桿菌和乳酸菌都屬于細(xì)菌,細(xì)菌的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核.可見C正確.
故選:C

點評 解答此題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌無成形的細(xì)胞核,真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中錯誤的是( 。
A.并不是所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁不能控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.動植物細(xì)胞都有線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究動物行為的方法主要是采取( 。
A.文獻(xiàn)法和觀察法B.觀察法和和實驗法
C.實驗法和統(tǒng)計法D.所有方法綜合使用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.把菠菜放入沸水中煮幾分鐘,沸水成了有菠菜味的菜湯,是因為細(xì)胞死亡后細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)到水里;但把菠菜浸在冷水里卻做不出菜湯,是因為活細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流?( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.“小樹長成參天大樹”、“小嬰兒長大成人”,與( 。┦欠植婚_的.
A.細(xì)胞的生長B.細(xì)胞的生長和分化
C.細(xì)胞的分裂D.細(xì)胞分裂、生長和分化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,下列描述錯誤的是(  )
A.節(jié)肢動物都是變溫動物
B.蚯蚓身體分節(jié)屬于節(jié)肢動物
C.鯨、海豚、海豹的生殖和發(fā)育最主要的特點是胎生、哺乳
D.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.動物的社會行為特征不包括( 。
A.群體內(nèi)部形成一定的組織B.群體內(nèi)部成員之間有明確的分工
C.群體內(nèi)部成員各自獨立生活D.有的群體還形成等級

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為雞胚胎結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是卵黃.
(2)既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[4]卵白.
(3)與兩棲動物的卵比較,鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育,是因為鳥卵具有[1]卵殼.
(4)鳥卵的卵殼上有許多肉眼看不到的小孔.為了探究鳥卵殼上氣孔的作用,小麗做了以下實驗:①取兩只雞蛋; ②在其中一只雞蛋的外殼上均勻的涂抹上凡士林油,另一只雞蛋不做任何處理;③將兩只雞蛋放到孵化箱中;④觀察兩只雞蛋的孵化情況.請分析小麗實驗的不足之處,并提出你的改正意見:取20只雞蛋,將其分成兩組,每組10只在其中一組雞蛋的殼上均勻的涂抹上凡士林油,另一組雞蛋不作任何處理,將兩組雞蛋到孵化箱中進(jìn)行孵化;觀察兩組雞蛋的孵化情況并記錄..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.蜻蜓點水B.公雞打鳴C.鋼鐵生銹D.葵花向陽

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同步練習(xí)冊答案