A. | 克隆 | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 嫁接 | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物.
解答 解:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù);生物的性狀是由基因控制的,假設(shè)把控制牛頭的性狀的基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),轉(zhuǎn)入大象體內(nèi)的DNA上,從而有可能培育出牛頭,大象身體的怪物.因此可能被運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因控制生物的性狀,和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中有23對染色體 | B. | 卵細(xì)胞中的性染色體為X或Y | ||
C. | 成熟紅細(xì)胞中有23對染色體 | D. | 精子中的性染色體為Y |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
食物名稱 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | 胡蘿卜素 | 維生素A | 維生素B1 | 維生素C |
小麥粉(標(biāo)準(zhǔn)) | 12.7 | 11.2 | 1.5 | 71.5 | 0 | 0 | 0.28 | 0 |
玉米面(黃) | 12.1 | 8.1 | 3.3 | 69.6 | 40 | 0 | 0.26 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽接、A 是接穗、B 是砧木 | B. | 芽接、A 是砧木、B 是接穗 | ||
C. | 枝接、A 是接穗、B 是砧木 | D. | 枝接、A 是砧木、B 是接穗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中③吸收的水分通過導(dǎo)管運輸?shù)街仓旮魈?/td> | |
B. | 花生油是烹調(diào)時常用的食用油,主要來自圖丁中④子葉 | |
C. | 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育而來的 | |
D. | 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前列腺和子宮 | B. | 睪丸和卵巢 | ||
C. | 精子和卵子 | D. | 雄性激素和雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的實質(zhì)是儲存能量 | B. | 植物所有細(xì)胞都能進行光合作用 | ||
C. | 呼吸作用是生物的共同特征 | D. | 干燥、低溫有利于貯存糧食 |
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