A. | 修筑黃河兩岸的堤壩 | |
B. | 淸掏黃河河床底部的泥沙 | |
C. | 在黃河大力培養(yǎng)水生生物 | |
D. | 在黃河上游及沿岸大力種植和保護(hù)植被,防止水土流失 |
分析 保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)
解答 解:黃河的特點(diǎn)是水少沙多,水沙運(yùn)行過(guò)程不協(xié)調(diào).黃河65%的水量來(lái)自蘭州以上,而90%的泥沙來(lái)自中游黃土高原.而大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣,形成龐大的根系,比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá),可謂“根深葉茂”,“樹(shù)大根深”,森林的根系可以牢牢的抓住土壤,防止水土流失.因此治理黃河最根本的措施是植樹(shù)、種草,解決黃土高原的水土流失.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物在保持水土的作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野生生物減少 | B. | 干旱和水澇 | C. | 臭氧層出現(xiàn)空洞 | D. | 人口過(guò)度增長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙、甲、乙 | B. | 丙、乙、甲 | C. | 甲、乙、丙 | D. | 乙、甲、丙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都具有根、莖、葉 | B. | 都不結(jié)種子 | ||
C. | 都必須生活在水中 | D. | 植株都很矮小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菌落較大,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 | |
B. | 菌落較大,呈絨毛狀 | |
C. | 菌落較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥 | |
D. | 構(gòu)成該菌落的黃曲霉靠分裂繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蟋蟀的發(fā)育特點(diǎn)為完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 青蛙在生殖季節(jié),雌雄抱對(duì),進(jìn)行體內(nèi)受精 | |
C. | 鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí),吸氣和呼氣時(shí)肺內(nèi)都會(huì)進(jìn)行氣體交換 | |
D. | 蝙蝠適于飛行的外部形態(tài)特點(diǎn)是身體為流線型、體表被覆羽毛、前肢變成翼 |
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