3．從結(jié)構(gòu)層次上看，下列都屬于“器官”的一組是（　　）
①一株龍眼樹(shù)  
②一個(gè)龍眼果實(shí)  
③一片龍眼樹(shù)葉 
④一塊龍眼果皮．
A．②③B．②④C．①③D．①④

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．據(jù)此作答．

解答 解：①一株龍眼樹(shù)，屬于植物體；  
②一個(gè)龍眼果實(shí)，屬于器官．
③一片龍眼樹(shù)葉，屬于器官．
④一塊龍眼果皮，屬于保護(hù)組織
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握器官的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線填文字）
（1）圖甲中植物體生命活動(dòng)所需能量來(lái)自于過(guò)程[A]，此過(guò)程的主要場(chǎng)所是葉片細(xì)胞中的線粒體．
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過(guò)圖甲過(guò)程[C]光合作用作用合成的，并通過(guò)篩管輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)的．
（3）植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過(guò)程[B]蒸騰作用，此過(guò)程中散發(fā)到空氣中的水分通過(guò)圖乙中[5]氣孔進(jìn)行的，該過(guò)程還參與了生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列動(dòng)物中，不屬于昆蟲(chóng)的是（　�。�
A．蜈蚣B．七星瓢蟲(chóng)C．蚊子D．蟬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．制作饅頭面包時(shí)，常用的是（　�。�
A．酵母菌B．霉菌C．醋酸菌D．乳酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．細(xì)菌、真菌、病毒是微生物的主要類群，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）細(xì)菌是一類單（填“單”或“多”）細(xì)胞的微生物，而且細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）成形的細(xì)胞核．
（2）一些細(xì)菌和真菌過(guò)著腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的真菌，而能制取沼氣的甲烷菌則是腐生的細(xì)菌．
（3）病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能（填“能”或“不能”）獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究某環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響，藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析：
①將甲、乙兩裝置（如圖）暗處理兩天；
②將兩裝置移至光下兩小時(shí)；
③摘取葉片A、B進(jìn)行水浴加熱；
④漂洗葉片后滴加碘液．

（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的二氧化碳不同外，其余條件均相同．據(jù)此可知，藍(lán)藍(lán)探究的問(wèn)題是：二氧化碳對(duì)植物光合作用有影響嗎？設(shè)計(jì)甲、乙兩裝置的目的是進(jìn)行對(duì)照．
（2）步驟①，將植物放在黑暗處兩天，目的是為了把葉片中原有的淀粉消耗掉．
（3）步驟②將兩裝置移至光下兩小時(shí)是為了讓葉片充分進(jìn)行光合作用．
（4）步驟③，裝酒精的是小燒杯（大燒杯”或小燒杯）．加熱后，酒精逐漸變?yōu)榫G色，原因是葉片葉綠體中的葉綠素溶解到酒精中．
（5）步驟④中滴加的試劑是碘液，其目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造淀粉．滴加后，只有葉片[A]變藍(lán)色，該結(jié)果表明：乙裝置不能進(jìn)行光合作用，所探究的因素會(huì)影響光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是鯽魚(yú)的外型圖，請(qǐng)你填寫(xiě)如圖標(biāo)有符號(hào)的名稱．

①背鰭；  ②胸鰭；③腹鰭；  ④側(cè)線；⑤臀鰭；⑥尾鰭．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．借助科學(xué)儀器擴(kuò)大觀察范圍，下列生物能通過(guò)普通放大鏡對(duì)其進(jìn)行觀察的是（　　）
A．蝸牛B．草履蟲(chóng)C．衣藻D．變形蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素． 如：陽(yáng)光、水、溫度等．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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