A. | 盡量減少綠化面積,利用這些面積建筑高樓大廈 | |
B. | 鼓勵(lì)大家開車出行,形成城市靚麗的風(fēng)景線 | |
C. | 倡導(dǎo)“低碳環(huán)保”的生活方式,鼓勵(lì)大家騎自行車出行 | |
D. | 再?zèng)]人看見的時(shí)候可以亂扔紙屑,不會(huì)影響我們的環(huán)境 |
分析 “低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié).
解答 解:A、減少綠化面積,不利于植物對(duì)二氧化碳的吸收.不符合“低碳”生活;
B、C、溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放機(jī)動(dòng)車尾氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的;提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行,可以大大減少二氧化碳等氣體的排放,有利于減輕溫室效應(yīng),B選項(xiàng)不符合題意,C選項(xiàng)符合題意;
D、隨手扔垃圾會(huì)造成環(huán)境污染,故不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解,結(jié)合生活中的實(shí)際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)豆科植物的根吸收土壤中的水和無機(jī)鹽 | |
B. | 將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮的物質(zhì) | |
C. | 將豆科植物提供的有機(jī)物分解為植物能吸收和利用的物質(zhì) | |
D. | 通過自身所含葉綠素,進(jìn)行光合作用合成植物生長所需的有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播 | |
B. | 與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會(huì)感染艾滋病 | |
C. | 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑,因此要拒絕毒品,珍愛生命 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利于染色 | B. | 利于蓋玻片 | C. | 維持細(xì)胞形態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號(hào)試管變藍(lán) | B. | 1號(hào)試管和2號(hào)試管都變藍(lán) | ||
C. | 2號(hào)試管變藍(lán) | D. | 兩只試管都不變色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
年份 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
生肖 動(dòng)物 | 羊 | 猴 | 雞 | 狗 | 豬 |
主要運(yùn)動(dòng) 方式 | 行走 | 攀援 | 行走 | 行走 | 行走 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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