分析 (1)生產(chǎn)者和消費者之間通過一系列吃與被吃的關系,把生物與生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的結構,稱為食物鏈.
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯連接形成的復雜的營養(yǎng)關系,叫做食物網(wǎng);
(3)生物富集,指的是環(huán)境中含有無法排除的有害物質(zhì)(如農(nóng)藥 重金屬等等) 在生活於其間的生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象;
(4)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),據(jù)此解答.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng).計算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù):從生產(chǎn)者開始,求出每個分支上所有食物鏈條數(shù)的和.書寫食物鏈格式是以生產(chǎn)者為起點,最高級消費者為終點,箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中有4條食物鏈即:綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→兔子→蛇→鷹.營養(yǎng)級最多的食物鏈是最長的食物鏈.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是:綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹、綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→兔子→蛇→鷹.
(2)生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因為這些有毒物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費者.鷹是該食物網(wǎng)的最高級消費者,它體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.
(3)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.圖中①代表光合作用,用公式表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣.光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.圖中②代表呼吸作用,用公式表示為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.呼吸作用實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所.
(4)生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存,它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分.
故答案為:(1)綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹(或綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→兔子→蛇→鷹)
(2)鷹;
(3)呼吸作用;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣;
(4)生物圈
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結構和生物富集以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,這些內(nèi)容都是考試命題的熱點.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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