9.如圖是玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)玉米植株個體發(fā)育的起點是[A]受精卵.圖中a過程表示細胞的分裂,此過程中發(fā)生變化最明顯的是細胞核;b過程表示細胞的分化,經(jīng)過該過程形成了不同的組織.
(2)根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測,C3表示的組織的作用是分化形成其他的組織.
(3)若D表示我們食用的玉米粒,則D在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.

分析 (1)組織的形成是細胞分化的結(jié)果.
(2)分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織. 如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.
(3)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體,據(jù)此解答.

解答 解:(1)生物的個體發(fā)育是指受精卵經(jīng)過細胞分裂、組織分化和器官的形成,直到發(fā)育成性成熟個體的過程,玉米植株個體發(fā)育的起點是受精卵.細胞分裂是一個細胞分裂產(chǎn)生兩個新的細胞的過程;新形成的細胞與母細胞相比,只是形態(tài)上變小了,數(shù)目變多了,其他沒有什么大的變化;圖中a只是細胞數(shù)目增多,細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此圖中a表示細胞分裂的過程.在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細胞分裂時,染色體會進行復(fù)制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.也就是說,兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,從而確保新細胞與原細胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多;b過程的細胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是相似的,在生長過程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,繼而功能上也出現(xiàn)了較大的差異,形成了不同的細胞群,這個過程就是細胞分化;我們把每一群形態(tài)相似結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞群稱之為組織;所以細胞的分化的結(jié)果形成了不同的組織.
(2)植物的分生組織的特點是細胞小、細胞核大、細胞質(zhì)濃、細胞壁薄等具有分裂能力,通過分裂產(chǎn)生其它的新的組織.可見B3是分生組織.
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)構(gòu),玉米粒是由保護組織、營養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的,玉米粒有繁殖的生理功能,所以玉米粒屬于器官.
故答案為:(1)受精卵;細胞的分裂;細胞核;細胞的分化;
(2)分化形成其他的組織;
(3)器官.

點評 一般能掌握動植物的結(jié)構(gòu)層次,但在區(qū)分四種組織是較易出現(xiàn)錯誤,要注意這點.

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14.為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案;將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下,請你幫助他們一起分析此探究實驗:
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(2)設(shè)計兩組實驗的目的是形成對照.
(3)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明該細菌對落葉有分解作用.
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