1.下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是B
A.1     B.2    C.3    D.4
(2)1生活在陸地上,它進行呼吸的結(jié)構(gòu)是氣管(填“氣管”或“肺”)
(3)4生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于A
A.蕨類植物      B.藻類植物       C.被子植物         D.裸子植物.

分析 根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物. 種子植物包括被子植物和裸子植物;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.
1是螞蟻,屬于節(jié)肢動物,2是向日葵,屬于被子植物,3蜜蜂屬于節(jié)肢動物,4腎蕨屬于蕨類植物.E金魚屬于魚類.

解答 解:(1)2是向日葵,能夠結(jié)出種子,利用種子繁殖后代,屬于種子植物.
(2)1螞蟻屬于節(jié)肢動物,生活在陸地上,它用氣管進行呼吸.
(3)4是腎蕨,利用孢子繁殖后代,生殖離不開水,生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,莖生在地下,屬于蕨類植物.
故答案為:(1)B;(2)氣管;(3)A

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各種生物的基礎知識,結(jié)合題意,靈活解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,圖乙是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖丙是消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖乙中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖甲中Ⅲ曲線(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ).
(2)圖乙中的最底層食物的主要成分在圖丙中消化道的[2]口腔開始消化.
(3)圖乙中最底層食物消化、吸收的主要場所是圖丙中的[8]小腸.
(4)在消化系統(tǒng)中最大的消化腺是圖丙中的[6]肝臟.
(5)圖丙中,分泌的消化液能消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的消化腺是腸腺、胰腺.
(6)“學生飲用奶”有利于中小學生發(fā)育和成長,主要是因為牛奶中所含的蛋白質(zhì)是組成人體細胞的主要有機物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.只要我國減少了煤和石油的燃燒,就不會有酸雨的危害
B.人類的一些活動已經(jīng)造成資源緊缺、環(huán)境破壞,給人類自身的生存和發(fā)展帶來了危害
C.隨著科技的發(fā)展和進步,環(huán)境污染的問題自然會解決
D.經(jīng)濟比較落后的地區(qū),可以采取“先發(fā)展后治理”的措施

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)玉米植株個體發(fā)育的起點是[A]受精卵.圖中a過程表示細胞的分裂,此過程中發(fā)生變化最明顯的是細胞核;b過程表示細胞的分化,經(jīng)過該過程形成了不同的組織.
(2)根據(jù)各種細胞的形態(tài)可以推測,C3表示的組織的作用是分化形成其他的組織.
(3)若D表示我們食用的玉米粒,則D在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.酵母菌屬于單細胞真菌,與植物細胞相比較,酵母菌細胞缺少的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞壁B.細胞膜C.液泡D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.某學生用圖中裝置進行“綠色植物光合作用”的探究實驗.先將甲、乙兩個裝置同時放在黑暗處一晝夜,然后一起放到陽光下.已知氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳.請回答下列問題.
(1)先將甲、乙兩個裝置同時放在黑暗處一晝夜目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.
(2)甲、乙葉片經(jīng)過染色后,能被染成藍色的是甲(選填“甲”或“乙”)葉片.因為該葉片能進行光合作用,并且制造出有機物淀粉,植物的光合作用在該葉片細胞中的葉綠體進行.
(3)由以上實驗可知,綠色植物光合作用需要的原料是二氧化碳.
(4)請寫出光合作用的公式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.在植物類群中,藻類植物是最簡單最低的一類.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于單細胞生物的說法,錯誤的是(  )
A.不能獨立完成各項生命活動B.利用酵母菌可以制作面包
C.草履蟲能趨利避害適應環(huán)境D.有的藍細菌能形成“水華”

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11.腎單位是由什么組成的(  )
A.腎小囊、腎小球B.腎小體、腎小管C.腎小囊、腎小管D.腎小管、腎小球

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