【題目】在保護(hù)生物多樣性的措施中，就地保護(hù)是對(duì)遷地保護(hù)的補(bǔ)充（ ）

【答案】錯(cuò)誤

【解析】

試題保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，我們叫異地保護(hù)，異地保護(hù)是就地保護(hù)的一種補(bǔ)充措施，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三峽大壩修建后，人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地，這是為了保護(hù) （ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B. 生物數(shù)量多樣性

C. 物種多樣性 D. 環(huán)境多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡的過程中，如果外界光線不變，當(dāng)放大倍數(shù)增大時(shí)，視野中的光線將變 。動(dòng)、植物的組織，是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞 形成的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物有（ ）

A. 氧、水、糖類 B. 糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

C. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、無機(jī)鹽 D. 尿素、二氧化碳、蔗糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過細(xì)胞分裂多細(xì)胞生物可以進(jìn)行 ( )

A．細(xì)胞的更新 B．細(xì)胞的生長 C．細(xì)胞的癌變 D．細(xì)胞的衰老

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物社群行為的是

A、母雞帶領(lǐng)小雞覓食 B、山洞里居住著一群蝙蝠

C、蜂王依靠工蜂喂養(yǎng) D、草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃西瓜時(shí)，會(huì)看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________；對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 蜜蜂采蜜 C. 公雞報(bào)曉 D. 小狗跳圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用來作飼料和綠肥的蕨類植物是（ ）

A．水綿 B．卷柏 C．滿江紅 D．貫眾

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案