7．桃花被摘除雄蕊后將不能結出桃．x（判斷對錯）

分析 （1）花的結構包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊．雌蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；
（2）花開放以后，需經(jīng)過傳粉和受精才能結出果實和種子；
（3）一朵花經(jīng)過傳粉和受精過程后，發(fā)育情況如下：

解答 解：雄蕊能夠傳粉，傳粉完成以后凋落．雌蕊由柱頭、花柱和子房構成，子房將來發(fā)育成果實．所以子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子一朵桃花的部分雄蕊被害蟲吃掉后將不能結出桃子的說法是錯誤的．
故答案為：×

點評 回答此題的關鍵是明確花的結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪一項描述是一個生態(tài)系統(tǒng)（　　）
A．一群羊B．森林中的全部植物
C．一條河流D．一塊農(nóng)田中的田鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，王剛同學用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示．請回答．

（1）顯微鏡結構中，A的名稱是目鏡，D的名稱是物鏡．
（2）制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是：BACED．
A．用消毒牙簽從口腔側壁處輕輕刮幾下         B．在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C．把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下  D．滴加碘液染色   E．蓋上蓋玻片
（3）王剛在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應將裝片向右下方移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物的行為多種多樣，對其意義說法錯誤的一項是（　�。�
A．保證動物的生存
B．有利于動物的繁殖和撫育后代
C．使動物的生活與環(huán)境周期性的變化保持同步
D．動物行為的多樣化只為了更好的生存，與其它無關

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．綠色植物制造的有機物質養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物進行光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，維持生物圈碳-氧平衡
C．綠色植物進行呼吸作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，維持生物圈碳-氧平衡
D．綠色植物在保持水土、防風固沙等方面起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．為了增加糧食產(chǎn)量，國家提倡把樹林草原開墾為農(nóng)田．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用圖中實驗裝置進行探究活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質，主要儲存在玉米種子的胚乳中．淀粉等有機物是玉米植株通過光合作用制造的，光合作用的原料是二氧化碳和水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁（澄清的石灰水遇到二氧化碳會變渾濁），由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（3）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則實驗探究的目的是二氧化碳是光合作用的原料．要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，請說明對照實驗的裝置應如何設置？小燒杯中盛清水（或蒸餾水），其他與原裝置相同清水（蒸餾水）．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改進的是移走小燒杯．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國特有的，有“活化石”之稱的爬行動物是（　�。�
A．大熊貓B．朱鹮C．揚子鱷D．白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列說法不正確的是（　�。�
A．細菌和真菌的生存需要適宜的溫度
B．蘑菇和腐生細菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質循環(huán)
C．霉菌都對人體不利，如：黃曲霉產(chǎn)生的毒素可以致癌
D．細菌的結構中有細胞壁、細胞膜、細胞質，但沒有成形的細胞核

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