A. | 個(gè)體微小 | B. | 有遺傳物質(zhì) | C. | 營(yíng)寄生生活 | D. | 有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
分析 病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.
解答 解:A、病毒個(gè)體微小,需用電子顯微鏡才能觀察到,正確;
B、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,因此病毒有遺傳物質(zhì),正確;
C、病毒不能獨(dú)立生活,必須寄生在活細(xì)胞里,因此病毒營(yíng)寄生生活,正確;
D、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而不是有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性實(shí)質(zhì)上是生物種類的多樣性 | |
B. | 基因的多樣性決定了生物種類的多樣性 | |
C. | 基因的多樣性與生物種類的多樣性無(wú)關(guān) | |
D. | 多種生物的基因組成一個(gè)基因庫(kù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者所含氣體成分含量相同 | |
B. | 流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳減少 | |
C. | 流出的水中氧氣含量減少,二氧化碳增加 | |
D. | 流出的水中氧氣含量增加,二氧化碳增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瓢蟲(chóng)的捕食驚散了蚜蟲(chóng) | |
B. | 瓢蟲(chóng)使葉片發(fā)生震動(dòng)導(dǎo)致蚜蟲(chóng)爬向平穩(wěn)處 | |
C. | 蚜蟲(chóng)集體轉(zhuǎn)移到新的葉片上去 | |
D. | 被捕食的蚜蟲(chóng)釋放出的化學(xué)物質(zhì)起到警告作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡 | |
B. | 霧霾天氣里,人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣 | |
C. | 減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹(shù)造林 | |
D. | PM2.5被吸入人體后可進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾病 |
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