20.下列關于生物之間的關系,錯誤的是( 。
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”--捕食B.同一塊稻田里的水稻和雜草--競爭
C.蜜蜂的一個大家庭--合作D.蛔蟲生活在人的小腸內(nèi)--合作

分析 生物與生物之間有競爭、合作、捕食、寄生等關系,據(jù)此答題.

解答 解:A、螳螂捕蟬,黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬,黃雀在后面捕食螳螂.“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系,即吃與被吃的關系,A正確;
B、稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分,生存空間,因此屬于競爭關系.B正確;
C、蜜蜂成千上百只生活在一起,共同尋找食物,分工合作是一種合作關系,C正確;
D、蛔蟲生活在人的小腸里吸收人體半消化的食物,因此屬于寄生關系,不是合作關系,D錯誤.
故選:D.

點評 對于生物和生物之間的關系,可通過一些具體的實例來理解.

練習冊系列答案
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10.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它是所有生物共同的家.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.自然界中現(xiàn)存的生物,都是經(jīng)過漫長的年代進化而來的.下面有關進化的論述中,不科學的是( 。
A.生物進化的研究,最重要的方法之一是比較
B.始祖鳥化石證明了鳥類是由古代爬行類進化而來的
C.按照自然選擇學說的解釋,長頸鹿的長頸是由于長頸鹿要不斷伸長脖子吃高處的樹葉而形成的
D.生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.接種疫苗的目的是( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.消滅病原體D.保護易感者

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

15.近年來,我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注.
為探究酸雨對種子萌發(fā)的影響,某校興趣小組的同學從圖六所示的四個裝置中選取兩個裝置,并同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況.(注:各裝置中種子的種類、數(shù)量相同)

(1)該小組同學應選擇的兩套裝置是A、C,他們要探究的問題是:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)實驗的每個裝置都用較多種子而不是1粒種子,目的是避免偶然性,減少誤差.
(3)若C裝置中有1粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是種子自身條件不足(胚已死亡/胚不完整/種子處于休眠期/沒有充足的營養(yǎng)儲備)..
(4)如果A裝置中種子萌發(fā)數(shù)小于(“大于、等于、小于”)C裝置的種子萌發(fā)數(shù),則說明酸雨對種子的萌發(fā)有不利的影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.為了提高國民素質(zhì),改善人口質(zhì)量,我國《婚姻法》有明確規(guī)定:禁止近親結(jié)婚,其目的是(  )
A.防止傳染病的發(fā)生B.防止傳染病的傳播
C.防止遺傳病的傳播D.減少遺傳病的發(fā)生幾率

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

12.根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗回答:
(1)實驗前,把一盆的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡.
(2)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后(如圖A是遮光部分,B是見光部分.),將植物放在陽光下照射30min.然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是溶解葉片中的葉綠素.
(3)用酒精處理的葉片后,用清水沖洗葉片,在上面滴加碘液,B部分變成藍色,A部分沒有變成藍色.此實驗說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉.
(4)此實驗的自變量是光.
(5)由此可以得出結(jié)論綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉.
(6)綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).下列有關敘述不正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B.在此生態(tài)系統(tǒng)的中,蛇屬于消費者
C.在此生態(tài)系統(tǒng)的中,數(shù)量最多的是水稻
D.體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.連線題

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