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5.根據(jù)操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是在生產實踐中常見的嫁接方式,屬于無性生殖.
(2)要想確保①的成活,必須使①與②的形成層緊密結合.
(3)蘋果 (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的.

分析 嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中的操作步驟是在生產實踐中常見的嫁接方式,嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,屬于無性繁殖.
(2)嫁接時,接上去的枝條或芽為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②,嫁接時二者的形成層要結合緊密,才能保證接穗成活.
(3)蘋果、梨樹、桃樹等等很多果樹都是利用嫁接的方式來繁育,嫁接沒有經過兩性生殖細胞的結合,屬于無性生殖,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定.
故答案為:(1)嫁接;無性
(2)形成層
(3)蘋果;

點評 嫁接的內容在中考中經?嫉剑嗍且赃@種識圖填空的形式出現(xiàn),注意掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.對達爾文自然選擇學說的正確理解是( 。
①能遺傳的變異是生物進化的基礎
②環(huán)境改變使生物產生適應性的變異
③變異是定向的
④變異是不定向的
⑤變異經過長期的自然選擇和積累就可能產生出生物的新類型.
A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑤D.②④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.為了探究“食品腐敗的原因”,某校生物興趣小組的同學做了如圖所示實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.5天后,甲裝置中的肉湯變質了,乙、丙裝置中的肉湯未變質.據(jù)此回答下列問題.
(1)為什么在實驗前要將肉湯加熱沸騰15分鐘?高溫殺滅肉湯內的細菌等微生物.
(2)該實驗中,有幾組對照實驗,請你指出來,并寫出每組實驗變量分別是什么?甲和乙,實驗變量是微生物的有無;甲和丙,實驗變量為溫度.
(3)乙肉湯沒有變質說明了什么?彎管阻擋了細菌進入肉湯中;丙肉湯也沒有變質,又說明了什么?溫度低,細菌繁殖慢.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.與吸入的氣體相比,人呼出的氣體中氧含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( 。
A.肺的通氣B.肺泡內的氣體交換
C.組織細胞消耗氧,產生二氧化碳D.組織里的氣體交換

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是家蠶和蝗蟲的發(fā)育示意圖,請仔細觀察并聯(lián)系所學知識回答問題([]內填圖中序號,橫線上填相關內容)

(1)家蠶的發(fā)育類型是完全變態(tài)(選填:完全變態(tài);不完全變態(tài)),屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有果蠅、蜜蜂、蝴蝶等.
(2)蝗蟲發(fā)育過程中的C和D都稱為幼蟲,這段時間的蝗蟲身體結構與A時期相比,主要特點是身體小,沒有翅膀,不會飛只會跳,生殖器官沒有發(fā)育成熟.
(3)比較家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其主要的區(qū)別是蝗蟲沒有的發(fā)育階段是蛹..
(4)大于在五六千年前,我們的祖先就開始利用野蠶抽絲,織造最原始的絹帛.以后,又逐步把野蠶馴化為家蠶,結繭綶絲、織成綢絹.在家蠶的生活史中,能夠吐絲的時期是如圖中的[c]幼蟲時期;隨后其“作繭自縛”,被蠶繭包裹,變成[d]蛹,不食不動,等待羽化,破繭而出.
(5)蝗蟲主要危害小麥、水稻等禾本科農作物,蝗災大發(fā)生時會導致農作物嚴重減產甚至絕收.請你根據(jù)蝗蟲的生殖發(fā)育特點及其他知識,提出一種能夠有效控制蝗蟲數(shù)量,而且不會污染環(huán)境的措施.放養(yǎng)青蛙,捕食蝗蟲.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

10.有關下列各圖的說法錯誤的是( 。
A.人們切西瓜時流出的汁液儲存在圖一中的e里
B.圖二中的②是由受精卵發(fā)育而來的
C.圖三中甲乙兩條線表示人的膈肌收縮和舒張時的位置,則膈肌從甲變到乙時,呼氣
D.圖四中,b部分是DNA,其上有特定的遺傳效應的片段--基因

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

17.某學習小組的同學為更好地說明魚兒為什么不能離開水,制作了模型鰓進行實驗.請回答下列問題.

(1)用模型來做實驗的方法叫做模擬實驗.
(2)甲圖是模型鰓在水中,鰓絲呈展開狀態(tài),所有的鰓絲都能與水進行氣體交換.而乙圖是模型鰓離開水后,由于鰓絲粘結在一起,大量的鰓絲不能進行氣體交換,魚會因不能獲得足夠的氧氣而窒息死亡.
(3)此實驗通過對比模型鰓在水中與離開水這兩種狀態(tài)下對氣體交換的影響,能(選填“能”或“不能”)形成對照實驗.
(4)此實驗的變量是水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于血細胞的作用,說法正確的是(  )
A.白細胞能止血和加速凝血的作用
B.紅細胞內含血紅蛋白,主要功能是運輸氧氣和部分二氧化碳
C.血小板能吞噬細菌,防御疾病
D.以上三種說法都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.在古老的地層中,可以找到高等生物的化石.×(判斷對錯)

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