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1．“萬條垂下綠絲絳”的“綠絲絳”由（　�。┌l(fā)育而來．
A．芽B．根C．莖D．葉

分析 回答此題的結構是要明確枝芽的結構和發(fā)育情況．

解答 解：將來發(fā)育成枝條的結構是枝芽．下面是枝芽的結構示意圖：

枝芽的結構中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽．可見，枝芽是未發(fā)育的枝條．“綠絲絳”由芽發(fā)育而來．
故選：A．

點評 芽的結構及發(fā)育情況結合圖記憶效果好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物在生物圈中之所以能夠延續(xù)和發(fā)展，是最基本的環(huán)節(jié)是（　�。�
A．生物的壽命比較長B．生物能夠生殖和發(fā)育
C．生物對環(huán)境都比較適應D．生物都具有應激性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究植物的光合作用，某興趣小組對教材中的實驗進行改造，過程記錄如表，請回答：
廣口瓶1號2號3號
步驟1裝入等量煮沸后冷卻清水（煮沸可降低水中氣體含量）
2滴入等量BTB溶液
3不通入二氧化碳通入二氧化碳1分鐘
4分別放入相同金魚藻
5強光照射40分鐘弱光照射40分鐘
結果水體顏色？藍色黃色
氣泡無氣泡氣泡多氣泡少
注BTB是溴麝香草酚藍簡稱；BTB顏色呈藍色，遇二氧化碳后會變成黃色．
（1）實驗前，金魚藻不需要（選填“需要”或“不需要”）暗處理；
（2）結果中，1號瓶水體顏色應呈藍色，2號瓶氣泡主要成分是氧氣；
（3）實驗中，2號瓶水體顏色由黃色變成藍色原因是金魚藻進行光合作用吸收了水中的二氧化碳；
（4）根據本結論，寫出一種提高大棚農作物產量方法適當增加二氧化碳濃度，適當增加光照強度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．將白色百合花的花柄插到紅墨水，當花瓣變紅時，取出花柄，洗凈表面的紅墨水，用刀片橫切花柄，看到紅色的小點，這是（　�。�
A．導管B．篩管C．分生組織D．機械組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有一根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間，天平會怎樣變化（　�。�
A．左側上升B．右側上升
C．先右側先上升再下降D．無變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖，表示的是DNA、細胞核、染色體這幾種結構之間的層次關系．從①到③的順序分別為（　�。�
A．染色體、DNA、細胞核B．染色體、細胞核、DNA
C．DNA、細胞核、染色體D．DNA、染色體、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列生物中，不是由單個細胞構成的是（　�。�
A．眼蟲B．海帶C．衣藻D．草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一株桃樹上能結出“毛桃”、“油桃”、“水蜜桃”等不同品種的果實，采用的處理技術是（　�。�
A．壓條B．嫁接C．播種D．扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．據報道，山東日照一個漁民拖回一條近十米長重兩萬多斤的大魚，最后以20多萬的價格售出．如此龐大的魚靠什么來支撐身體（　�。�
A．外骨骼B．鱗片C．脊柱D．魚鰭

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