2.下表所示是某校生物興趣小組的同學(xué)的調(diào)查報(bào)告,據(jù)表回答問(wèn)題:
時(shí)間2013年9月20日地點(diǎn):天壇公園天氣:晴
調(diào)查人王曉明、李梅、王強(qiáng)、李剛、劉帥
AC荷花、睡蓮、水葫蘆、水棉
D楊樹(shù)、柳樹(shù)、槐樹(shù)、月季
BE鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、河蝦、泥鰍
F孔雀、猴子、老虎、黑猩猩
(1)寫(xiě)出A~F代表的生物種類(lèi).
A.植物B.動(dòng)物C.水生植物
D.陸生植物E.水生動(dòng)物F.陸生動(dòng)物
(2)A和B的分類(lèi)依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等;C和D的分類(lèi)依據(jù)是生活環(huán)境;
若將C與E分為一類(lèi),則它們都屬于水生生物.

分析 生物分類(lèi)的依據(jù),生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等,將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物.

解答 解:(1)據(jù)表可見(jiàn):A是植物,B是動(dòng)物,C是水生植物,D是陸生植物,E是水生動(dòng)物,F(xiàn)是陸生動(dòng)物.
(2)生物分類(lèi)的依據(jù),生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等,將生物分為動(dòng)物、植物和其他生物.根據(jù)生活環(huán)境的不同,將植物分為C水生植物和D陸生植物.C是水生植物、E是水生動(dòng)物,都屬于水生生物.
故答案為:(1)植物;動(dòng)物;水生植物;陸生植物;水生動(dòng)物;陸生動(dòng)物;
(2)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等;生活環(huán)境;水生生物

點(diǎn)評(píng) 掌握生物的分類(lèi)知識(shí),給表中的生物進(jìn)行正確的分類(lèi),結(jié)合題意,應(yīng)該能正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.人為因素是當(dāng)前生物多樣性面臨威脅的主要原因.請(qǐng)根據(jù)下列所給的資料分析,破壞生物的多樣性的因素分別是(1)外來(lái)物種的入侵;(2)環(huán)境的污染;(3)人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)和利用.
資料1:澳大利亞原本沒(méi)有兔子,1859年,英國(guó)人引進(jìn)了24只兔子,在沒(méi)有天敵的國(guó)度里,至今已繁衍了6億多只的后代.這些兔子常常把數(shù)萬(wàn)平方公里的植物吃光,導(dǎo)致其它野生動(dòng)物面臨饑餓的危機(jī),甚至也存在絕種的可能.
資料2:據(jù)《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》報(bào)道,我國(guó)每年廢水排放量達(dá)到395億噸,二氧化碳排放量為2090萬(wàn)噸,酸雨面積約占國(guó)土面積的30%,我國(guó)不少河流和湖泊中的水生生物大量減少或消失.
資料3:許多野生動(dòng)物因?yàn)椤捌た纱⒚捎、肉可食、器官可入藥”而遭到滅頂之?zāi),如東北虎、藏羚羊已瀕臨滅絕.

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13.如圖是人耳結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)有聽(tīng)覺(jué)感受器的是[G]耳蝸.
(2)患有咽喉炎的人病菌可能經(jīng)過(guò)[J]咽鼓管引起中耳炎.
(3)遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)埧谑菫榱吮Wo(hù)[D]鼓膜.
(4)與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A、E(填字母).

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10.如圖所示,將一枝水藻放在水中,改變燈與燒杯的距離,并計(jì)數(shù)藻枝放出的氣泡,根據(jù)藻枝放出的氣泡數(shù)測(cè)定光合作用的強(qiáng)度,測(cè)定結(jié)果如表.
燈與燒杯的距離(cm)102030405060708090100
氣泡數(shù)(個(gè)/分)161386543210
(1)根據(jù)圖表信息,你得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是其他條件相同時(shí),燈與燒杯距離越近,放出的氣泡越多.
(2)假設(shè)將燈放在距燒杯36cm處:
①向水中放入幾只小的活蝦,氣泡數(shù)將會(huì)減少,原因是蝦呼吸作用消耗氧.
②若燈放置的位置不變,要使產(chǎn)生的氣泡數(shù)減少,可以采取的措施是剪掉部分枝葉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列屬于細(xì)菌的是(  )
A.結(jié)核桿菌B.銀耳C.黃曲霉菌D.猴頭菌

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7.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,甲一-庚代表各種不同的生物.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是戊;
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是丙;
(3)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有非生物部分;和分解者;
(4)一般說(shuō)來(lái),愈是向食物鏈的后端,生物的數(shù)量就愈少.(填“多”或“少”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)圖甲(填“甲”或“乙”)表示的是植物細(xì)胞.判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡.
(2)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.
(3)甲、乙細(xì)胞共有的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體和細(xì)胞核,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是線粒體.
(4)細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[④]細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列生物中,屬于水生動(dòng)物的是( 。
①海帶  ②衣藻   ③海葵   ④水蚤.
A.①③B.②③C.①②D.③④

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12.某生物小組以天竺葵為材料進(jìn)行了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)探究,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是④①③②.(填圖中序號(hào))
(2)圖中③是把葉片放入盛有酒精的小燒杯里加熱,使葉片里的葉綠素溶解到這種液體里.
(3)圖中④的目的是把葉片中原來(lái)儲(chǔ)存的有機(jī)物(淀粉)全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(4)圖中②葉片先用清水漂洗,然后滴加碘液染色,來(lái)檢驗(yàn)是否有光合作用的產(chǎn)物生成.本實(shí)驗(yàn)中葉片上被黑紙遮蓋部位不變藍(lán)(變藍(lán)、不變藍(lán)),未被黑紙遮蓋部位在實(shí)驗(yàn)中起到對(duì)照的作用.
(5)光合作用的原料和產(chǎn)物進(jìn)行運(yùn)輸時(shí)需要的能量來(lái)自于呼吸作用,該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體.

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