【題目】人們?cè)?jīng)認(rèn)為骨髓是唯一的造血器官,然而科學(xué)家在小鼠身上發(fā)現(xiàn),肺也和骨髓合作,參與制造血小板。造血干細(xì)胞產(chǎn)生血小板的過(guò)程稱為( 。
A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞生長(zhǎng) C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞成熟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 大明湖 B. 大明湖中的所有植物
C. 大明湖中的所有動(dòng)物 D. 大明湖中的所有生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將雞蛋敲破,蛋清和蛋黃流進(jìn)培養(yǎng)皿,可發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn),兩端各有一條白色的帶,它們分別是( )
A.細(xì)胞核、卵白 B.卵細(xì)胞、卵白 C.胚盤(pán)、系帶 D.卵細(xì)胞、系帶
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠豆粥是夏季消暑解渴的佳品。從結(jié)構(gòu)層次上看,其原料綠豆屬于植物體的( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤中,水分對(duì)蚯蚓的生活和分布有影響。
方法步驟:
I.制作如圖所示裝置;
II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
III.一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
IV.重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次;
V.根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.
實(shí)驗(yàn)分析:本實(shí)驗(yàn)的變量為_____.像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做_____ 實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】切西瓜時(shí)流出的許多汁水是西瓜細(xì)胞的細(xì)胞液,它來(lái)自( 。
A. 細(xì)胞質(zhì) B. 液泡 C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用敘述中前一項(xiàng)是操作,后一項(xiàng)是目的,其中表述不正確的是( 。
A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器﹣調(diào)節(jié)視野的明暗程度
B. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋﹣較大幅度地升降鏡筒
C. 調(diào)節(jié)光圈﹣控制光線進(jìn)入鏡筒
D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋﹣使看到的物像更清晰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)魚(yú)的呼吸器官是____,其主要部分是②,它的特點(diǎn)是又細(xì)又多。
(2)翻開(kāi)活魚(yú)的①,可以看到②的顏色呈____色,這是因?yàn)棰谟胸S富的______________。
(3)當(dāng)水從魚(yú)口流入,流經(jīng)②時(shí),溶解在水中的氧氣滲入到②的______中,而血液中的____則滲出,隨著水從魚(yú)的鰓蓋后緣排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)是( 。
A. 家蠶 B. 蝗蟲(chóng) C. 蜻蜓 D. 七星瓢蟲(chóng)
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