分析 1.鳥類的主要特征(1)體表被有羽毛
鳥的前肢覆蓋著初級與次級飛羽和覆羽,從而變成飛翔的構(gòu)造.這些羽毛質(zhì)輕、結(jié)實、具有彈性,有助于提高飛行效率.鳥體的尾羽能在飛翔中起定向和平衡作用.
(2)前肢特化為翼,后肢第五趾退化;有角質(zhì)喙,沒有牙齒;卵生.
(3)鳥類的呼吸功能的增進,使之可以在高空缺氧的情況下活動自如.空氣經(jīng)過氣囊,到毛細支氣管網(wǎng)中交換氣體,然后由前氣囊排出.無論是吸氣還是呼氣,氣體都是單向流動(即雙重呼吸).
(4)鳥類是恒溫動物,鳥類具有高而恒定的體溫.
2、鳥類適于空中飛翔的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點
(1)身體呈流線型,飛行時可減小空氣阻力,利于飛行.
(2)體表除喙、足外,被覆羽毛.前肢變?yōu)橐,翼是鳥類的飛行器官,生有幾排大型的正羽.兩翼展開,面積很大,能夠扇動空氣而飛翔.鳥類的羽毛有正羽與絨羽之分,正羽覆蓋在身體表面,最大的正羽生在兩翼和尾部,在飛行中起著重要作用;絨羽密生在正羽的下面,有保溫作用.
(3)鳥類的骨有的很薄,有的愈合在一起,比較長的骨大都是中空的,充滿空氣,這樣的骨既可以減輕體重,又可以增強緊密性,利于飛翔生活.
(4)鳥類的胸骨生有高聳的龍骨突,在其兩側(cè)生有非常發(fā)達的胸肌,能牽動兩翼完成飛翔動作.
(5)鳥類的食量大,消化能力強,以適應(yīng)飛行時消耗大量能量的需要.同時,消化管的結(jié)構(gòu)之一直腸極短,使糞便可以隨時排出體外,以減輕體重,適于飛翔生活.鳥類無膀胱,尿不能在體內(nèi)儲存,總是與糞便一起排出體外,這也可減輕體重,適于飛翔生活.
(6)鳥類飛翔時,氣囊除了協(xié)助完成呼吸外,還有減輕身體密度,減少肌肉之間和內(nèi)臟之間的摩擦,散發(fā)出飛翔時產(chǎn)生的大量熱量的作用,這都有助于鳥類的飛翔生活.
解答 解:(1)鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣.從圖中可以看出,氣囊直接與[C]肺相通.
(2)鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里,氣囊都與肺相通,有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能.呼吸方式為雙重呼吸,雙重呼吸提高了氣體交換的效率,可以供給鳥類飛翔時充足的氧氣,有利于鳥類的飛翔.家鴿吸氣時,氣體的流動方向是空氣→[a]氣管→[c]肺→[b]氣囊,呼氣時,氣體的流動方向是[b]氣囊→[c]肺→[a]氣管→空氣.
(3)家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點為:前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重.鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達收縮有力,飛行時能產(chǎn)生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作,鳥類的食量大,為它的飛行生活提供大量的能量,鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊,它分布于內(nèi)臟之間、肌肉之間和骨的空腔里,氣囊都與肺相通,有儲存空氣、協(xié)助呼吸的功能.呼吸方式為雙重呼吸,雙重呼吸提高了氣體交換的效率,可以供給鳥類飛翔時充足的氧氣,有利于鳥類的飛翔.
故答案為:(1)c;肺
(2)a→c→b;b→c→a
(3)飛行
點評 本題考查學(xué)生對鳥的特征合適與飛行的特點知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螳螂捕蟬 黃雀在后 | B. | 千里之堤 毀于蟻穴 | ||
C. | 種瓜得瓜 種豆得豆 | D. | 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡10倍、物鏡10倍 | B. | 目鏡16倍、物鏡10倍 | ||
C. | 目鏡20倍、物鏡10倍 | D. | 目鏡20倍、物鏡40倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既可生活在陸地,也可生活在水中 | |
B. | 幼體生活在水中用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚來輔助呼吸 | |
C. | 主要生活在水中偶爾登陸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩棲動物用肺呼吸,皮膚輔助呼吸 | |
B. | 兩棲動物的幼體生活在水中,用鰓呼吸 | |
C. | 兩棲動物的成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳 | |
D. | 兩棲動物就是既能生活在水中,也能生活在陸地上的動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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