11．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中生產(chǎn)者是草，初級(jí)消費(fèi)者是兔、鼠．
（2）該食物網(wǎng)有5 條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧ㄓ梦淖趾图^表示）．
（3）除了圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)有分解者和非生物部分．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．圖中草屬于生產(chǎn)者，兔、狐、鼠、蛇、鷹屬于消費(fèi)者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．因此初級(jí)消費(fèi)者是兔、鼠．
（2）圖中食物鏈有：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)的食物鏈共有5條．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />（3）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，如圖所示：即若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物部分．
故答案為：（1）草；兔、鼠
（2）5；草→鼠→蛇→鷹
（3）分解者和非生物部分

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念及組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并回答下列問題．
（1）A圖陰影表示為暗處理，放一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）B圖是把葉片的一部分從背腹兩面用黑紙片蓋住，這樣做的目的是為了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）D圖試驗(yàn)過程的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中．
（4）F圖在葉片上滴加的是碘液．
（5）G圖上哪里變成了藍(lán)色？在G圖上標(biāo)出．變藍(lán)色的原因綠葉在光下制造淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)．
（6）如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，你選用哪種葉片？銀邊天竺葵．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．李明同學(xué)在晴朗的一天，對(duì)自家種植的蔬菜大棚內(nèi)氧含量情況作了測(cè)定和分析，并繪制了變化曲線．則他繪制的氧含氧變化曲線應(yīng)如圖中哪一條所示（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題：

（1）從果實(shí)和種子的形成上來看，你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．
（2）果樹要結(jié)出果實(shí)和種子，一般要經(jīng)過開花→傳粉→受精→結(jié)果四個(gè)階段．完成這些階段后，雌蕊的子房就會(huì)進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí)，其中胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)．
（3）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的．
（4）果農(nóng)在果樹開花時(shí)喜歡在果園里放養(yǎng)蜜蜂，原因是蜜蜂能促進(jìn)傳粉，使果樹的結(jié)果率明顯提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)靜脈血變成動(dòng)脈血，是由血液流經(jīng)下列那一部分毛細(xì)血管實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A．鼻腔粘膜毛細(xì)血管B．消化道壁毛細(xì)血管
C．腎小球毛細(xì)血管D．肺泡壁毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于性別遺傳的說法，正確的是（　�。�
A．男女性別不屬于人的性狀B．一個(gè)精子的染色體只有1條
C．卵細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)+XD．生男生女取決于受精時(shí)精子的類型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有兩個(gè)品種的水稻，一種高產(chǎn)不抗蟲害，一種低產(chǎn)抗蟲害，為了得到高產(chǎn)抗蟲害的品種，通常采用的辦法是（　�。�
A．雜交育種B．無土栽培C．化學(xué)藥品處理D．太空育種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．大豆種子中發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚芽B．胚乳C．胚D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）．唾液．清水．碘液．恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境時(shí)間
1碎屑2毫升唾液，2滴碘液37℃10分鐘
2碎屑2毫升清水，2滴碘液37℃10分鐘
3小塊2毫升唾液，2滴碘液37℃10分鐘
4碎屑2滴碘液0℃10分鐘
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管．通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是唾液淀粉酶能消化淀粉．
（2）分析研究1～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（3）為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2ml唾液，對(duì)照組是1號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶的催化作用．
（提示：1．在生物實(shí)驗(yàn)中，引起某個(gè)事物變化的因素可能很多，我們想知道變化了事物與某個(gè)因素的關(guān)系，我們要把其它因素控制相同，只研究變化了的事物與某個(gè)單因素的關(guān)系，這樣把多因數(shù)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠�(gè)單因數(shù)的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這類方法叫控制變量法．2．淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)．）

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